Inatista Ambientalista Interacionista

Aluno : Herondy Barbosa História-Noturno 2º ano Prof. Marcos Coelho-Psicologia da educação Desenvolvimento humano Na concepção “inatista”, percebe-se a inteligência como algo hereditário, fruto de herança genética, ou seja, há um nível de inteligência pré-estabelecido pelos cromossomos. Nesta forma de conceber ao ser humano, a responsabilidade pelo processo de aprendizagem está localizada no aluno. Como consequência,…

sempre fomos ótimos alunos, principalmente em português e acompanhamos a vida escolar dela de perto incentivando no que for preciso. Deve haver alguma coisa errada com a professora de português. Argumento: Esse acontecimento serve de exemplo Inatista por que a mãe da criança acha que por ela e o pai terem sido ótimos alunos em português a filha também teria que ser, ou seja, a filha teria que “puxar” a eles e não poderia ter dificuldades em português. Ambientalismo Defende a ideia de que

Superior. Concepções inatistas, ambientalistas e interacionistas. Abordagens comportamentais, gestálticas, humanistas, cognitivas e sistêmicasTeorias clássicas de desenvolvimento cognitivo Métodos e/ou sistemas educacionais: Freinet, Montessori, Waldorf, Freire, etc. Teoria de Ensino de Jerome BrunerTeoria da Aprendizagem Significante de Carl Rogers Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural de Reuven FeuersteinTeoria da Atividade (Vygotsky, Leontiev, Davydov) (Inatista,…

prontas e em sua forma final por ocasião do nascimento” (p.18). A concepção inatista minimiza, assim, o papel do ambiente (como consequência, da educação e do ensino) e tenta “interferir o mínimo possível no processo de desenvolvimento espontâneo da pessoa” (p.18). O que significa uma interferência mínima no desenvolvimento humano, conforme pretende o inatismo, e que efeito isto tem para a educação? Resposta: A concepção inatista, conforme foi visto na aula 2, toma como pressuposto…

concepção inatista, o desenvolvimento humano se faz na interação entre os processos internos do sujeito com o meio ambiente. 2-Numa concepção inatista, as experiências após o nascimento não interferem no desenvolvimento humano. Elas apenas permitem ou impedem que as aptidões se manifestem. 3- Para os precursores da concepção interacionista, o desenvolvimento humano é resultado de uma complexa interação entre os fatores hereditários e o meio ambiente. 4- Na concepção ambientalista ou…

concepção inatista, o desenvolvimento humano se faz na interação entre os processos internos do sujeito com o meio ambiente. 2-Numa concepção inatista, as experiências após o nascimento não interferem no desenvolvimento humano. Elas apenas permitem ou impedem que as aptidões se manifestem. 3- Para os precursores da concepção interacionista, o desenvolvimento humano é resultado de uma complexa interação entre os fatores hereditários e o meio ambiente. 4- Na concepção…

DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I – FUE 1038 PROFESSORA – ANDRÉA FORGIARINI CECHIN A PROBLEMÁTICA HEREDITARIEDADE E AMBIENTE ENFOCADA A PARTIR DAS TEORIAS MATURACIONISTAS, COMPORTAMENTALISTAS E INTERACIONISTAS Segundo Bee (1996) a discussão hereditariedade X ambiente, ou natureza X meio ambiente, ou nativismo X empiricismo, é uma das questões teóricas mais antigas tanto da filosofia quanto da psicologia. Esta questão, quando formulada…

sujeitos e ao meio em que estão inseridos. Naconcepção ambientalista, o desenvolvimento humano é resultado das experiênciassociais do sujeito, e a criança é considerada uma tabula rasa, expressão latina que podeser traduzida como “ausência de conhecimentos”.Nessa concepção, no ambiente escolar o professor como figura central do processopedagógico e o aluno como sujeito passivo, receptor do conhecimento transmitido por este professor.Na concepção Inatista, o desenvolvimento psicológico…

teorias do desenvolvimento em quatro concepções: a inatista, a ambientalista, a interacionista e a sociointeracionista. As teorias inatistas dizem que o desenvolvimento humano seria determinado, basicamente, por fatores biológicos. O que nos leva a pensar que os acontecimentos ocorridos após o nascimento não são tão importantes para o desenvolvimento, uma vez que a pessoa já nasce com o padrão de comportamento determinado. A visão ambientalista, pede uma postura tutelar do adulto que…

desenvolvimento quando se fala em crianças, já que para ele é a aprendizagem que nos leva ao desenvolvimento. Perspectiva de estudo do desenvolvimento humano • Para os teóricos Ambientalistas; a aprendizagem se da por um processo de imitação ou reforço. O ambiente faz a criança reproduz. • Para os teóricos Inatistas; as crianças já nascem com tudo o que precisam na sua estrutura biológica só pra desenvolver com o crescimento. Nada e aprendido no ambiente. • Para os teóricos…