forum o ser humano e suas dimeçoes

"filho de peixe, peixinho é" refere-se a concepção teórica inatista que considera importante apenas os fatores genéticos e biológicos, ou seja aquilo que é hereditário, características e dons que a criança traz quando nasce. Já o dito "o homem é fruto do meio" faz parte da teoria empirista que valoriza o ambiente no aprendizado humano, ou seja, a criança desenvolve suas características em função das condições do meio em que vive, o mais importante são os fatores exógenos, a criança seria como uma massa de argila a ser modelada, estimulada e corrigida pelo meio em que vive. Existe também uma terceira concepção teórica que supera o extremismo entre inatistas e empirirstas, o sócio-interacionismo , que explica o desenvolvimento humano por meio da interação sujeito-objeto, tanto os fatores internos, ligado á maturação dos indivíduos, quanto os fatores externos, originados no ambiente, seriam responsáveis pelo desenvolvimento e aprendizagem dos seres humanos. Não pode-se afirma que apenas uma dessas concepções esta correta, pois o ser humano nasce biologicamente em condições de aprender, no entanto somente midializados pela linguagem, expressões de culturas que efetivamente se desenvolve enquanto sujeitos que aprendem elaborando conceitos. Ou seja as concepções teóricas coexistem no processo de aprendizagem, capaz de nos fazer crescer. O dito popular "filho de peixe, peixinho é" refere-se a concepção teórica inatista que considera importante apenas os fatores…

molde do comportamento, sendo esta uma progressão gradual que respeita o ritmo de cada aluno e mantendo esta uma forma eficaz de educação. Abordagem Inatista-maturacionista A) Conceito: A abordagem inatista-maturacionista aponta os principais fatores como responsáveis pela formação do indivíduo os fatores biológicos, onde estes são os fatores hereditários ou de maturação que contribuem mais para o desenvolvimento do que os relacionados à aprendizagem e à experiência. Partindo do…

focalizar três correntes de pensamento educacional: a inatista-maturacionista, a empirista-associacionista e a construtivista. Optamos por essas denominações não só porque facilitam a descoberta das hipóteses que fundamentam as correntes teóricas, mas também porque evidenciam as raízes da psicologia. 1. POSIÇÃO INATISTA-MATURACIONISTA Hipóteses defendidas pela posição inatista-maturacionista fundamentam, a postura e concepção de alguns professores, que…

A ABORDAGEM INATISTA – MATURACIONISTA Essa perspectiva, que estamos denominando inatista-maturacionista, parte do principio que maturação (mudanças comuns a todos os membros de determinada espécie) ou fatores hereditários (herança genética individual), são mais importantes para o desenvolvimento da criança e para a determinação de suas capacidades, do que os fatores relacionados à aprendizagem e a experiência. Ou seja, que as aptidões individuais e inteligência são características…

A abordagem inatista-maturacionista Maturidade, aptidão, inteligência são temas tradicionalmente abordados pela psicologia numa perspectiva que atribui um papel central a fatores biológicos no desenvolvimento da criança. A perspectiva inatista-maturacionista parte do princípio de que fatores hereditários ou de maturação são mais importantes para o desenvolvimento da criança e para a determinação de suas capacidades do que os fatores relacionados à aprendizagem ou à experiência. A…

verificam ao longo do tempo na pessoa ( UNISUL 2000;17 ). O trabalho tem como objectivo geral conhecer a importância das teorias inatista, ambientalistas , interaccionista e sócio interaccionistas no desenvolvimento e educação do ser humano. Objectivos específicos: - Criticar a concepção inatista de desenvolvimento a partir dos pressupostos da teoria ambientalista; - Descrever a importância das duas teorias no desenvolvimento do ser humano; -Mencionar o impacto da teoria…

Maturidade, aptidão, inteligência são temas estudados pela psicologia e que conferem um papel central aos aspectos biológicos no desenvolvimento da criança. A perspectiva chamada inatista-maturacionista (Fontana e Cruz, 1997) considera que os fatores hereditários ou maturacionais são mais importantes que a experiência e a aprendizagem para o desenvolvimento infantil e para det Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado…

Psicologia, 2ºA-Noturno, Unicesumar. 1. Explique o que é hereditariedade e maturação. A hereditariedade é entendida como um conjunto de qualidades ou características que estão fixadas na criança, já ao nascimento. A idéia de maturação refere-se a um padrão de mudanças comum a todos os membros de determinada espécie, que se verifica durante a vida de cada individuo. As transformações do corpo, o crescimento dos órgãos, não dependeria de fatores externos. 2. Como a abordagem…

Teoria Inatista Maturacionista A abordagem inatista se baseia na crença de que as capacidades básicas de cada ser humano (personalidade, potencial, valores, comportamentos, formas de pensar e de conhecer) são inatas, ou seja, já se encontram praticamente prontas no momento do nascimento, ou potencialmente determinadas e na dependência do amadurecimento para se manifestar. Nesta visão, o desenvolvimento é pré-requisito para o aprendizado, e o desenvolvimento mental é visto de…

línguas’, também são comentários que colocam em evidência a influência dos aspectos genéticos no comportamento dos descendentes. Maturidade, aptidão, inteligência são temas estudados pela psicologia e que conferem um papel central aos aspectos biológicos no desenvolvimento da criança. A perspectiva chamada inatista-maturacionista (Fontana e Cruz, 1997) considera que os fatores hereditários ou maturacionais são mais importantes que a experiência e a aprendizagem para o desenvolvimento…