Didatica e docencia na educaçao superior: implicaçoes para a formaçao de professores

desenvolvimento tem relação com momento histórico, com as demandas da humanidade e os desafios relacionados à compreensão dos seres humanos. Sabemos que ela teve origem na Grécia, inicialmente associada à Filosofia, pois os teóricos: Sócrates (469-399 a.C), Platão (427-347 a.C) e Aristóteles (387-322 a.C) iniciaram o interesse no estudo da alma humana. Outra influência importante e que faz parte da história da psicologia foi a participação de Santo Agostinho e São Tomás de Aquino, na Idade Média, na Era Cristã, que estudaram e compartilharam das ideias de Platão e Aristóteles, respectivamente. Pensar em Psicologia nessa época é associá-la ao conhecimento religioso, já que a igreja católica monopolizava o saber. 1 A letra grega Ψ (“psi”), símbolo da Psicologia. 16 Psicologia Geral No Renascimento, René Descartes (1596-1659) postulou a separação entre mente e corpo, afirmando que o homem possui uma substância material e uma substância pensante. É importante ressaltar que a associação da Psicologia com a Filosofia aconteceu apenas até meados do sec. XIX, pois no final deste mesmo século ocorreu um distanciamento e originou-se a Psicologia Moderna, conhecida como científica. A desvinculação com a Filosofia e sua constituição como ciência ocorreu em 1879, quando Wundt, um estudioso alemão, fundou o primeiro laboratório de Psicologia na Universidade de Leipzig, Alemanha. Wundt é considerado o pai da Psicologia moderna ou científica, uma vez…

................................................................................... 47 No próximo capítulo..................................................................................................... 47 Capítulo 3: Concepções do Desenvolvimento Humano............................................. 1 Objetivos da sua Aprendizagem................................................................................. 1 Você se…

um artigo. Qual Seria a Relação da Psicologia com a Educação? Não se tem, evidentemente, uma resposta única para todos os países, uma vez que, historicamente, em alguns países o sistema educativo se submeteu com pouca crítica e aprecia o papel da Psicologia na Educação, como é o caso dos Estados Unidos; e em outros este papel já foi questionado em um ou vários aspectos, como é o caso da Psicometria na França e da problematização institucional do aprender na Itália, com a conseqüente…

85-7638-365-9 1. Educação. 2. Psicologia da aprendizagem. 3. Aprendizagem. 4. Aquisição de conhecimentos. 5. Professores-Formação – Estudo Programado. I. Título. CDD 153.15 Todos os direitos reservados IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR www.iesde.com.br Sumário Apresentação.............................................................................................................................7 A aprendizagem e o processo de…

Ciências, tais como o paradigma indutivista, herança de uma visão positivista da ciência e de seu progresso; o paradigma historicista derivado do marxismo; o paradigma convencionalista e o racionalista, ambos herdeiros da filosofia kantiana e hegeliana; o paradigma internalista, que se ocupa da dinâmica evolutiva interna do pensamento científico, e o externalista que, pelo contrário, busca compreender as mudanças científicas a partir do contexto social; o paradigma kuhmano das…