Implicações Da Teoria Das Inteligências Multiplas Para A

DIMENSÕES DO MOVIMENTO 10 7 PENSAMENTO, LINGUAGEM E O CONHECIMENTO 10 8 EDUCAÇÃO: ENTRE O INDIVÍDUO E A SOCIEDADE 11 9 UMA EDUCAÇÃO DA PESSOA COMPLETA 12 10 REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA: ENFOCANDO SITUAÇÕES DE CONFLITO 13 11 ATITUDE DIANTE DA TEORIA 14 CONCLUSÃO 15 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFIAS 16 INTRODUÇÃO Definido homem como ser “geneticamente social”, a concepção walloniana do desenvolvimento humano propõe a existência de uma complexa imbricação entre os fatores…

quando se joga. Significa também balanço, oscilação, manobra. Segundo Celson Antunes (p.16, 1998), “todo jogo pode ser usado para muitas crianças, mas seu efeito sobre a inteligência será sempre pessoal e impossível de ser generalizado”. O jogo em seu sentido integral é o mais eficiente meio estimulador das inteligências. O jogo carrega em si um significado muito abrangente. É construtivo porque pressupõe uma ação do indivíduo sobre a realidade. É carregado de simbolismo,…

consumo de mídia do ponto de vista do fã, articulando desejos, fantasias. O novo discurso de marketing procura moldar os desejos dos consumidores para direcionar as decisões de compra.” Refere-se a uma nova teoria de markenting. Implicações positivas e negativas. Anunciantes exploram a inteligência coletiva, mas as direciona para seus próprios fins. Consumidores são ativos e influentes, formam sua estrutura coletiva de barganha e desafiam decisões corporativas. Capítulo 3 – "Matrix"…

vive, organiza a sua conduta e se ajusta ao meio físico e social. É, pois, pela aprendizagem que o homem se afirma como ser racional, forma a sua personalidade e se prepara para o papel que lhe cabe no seio da sociedade. Especialmente no setor da teoria e da prática educativa, não pode ser dispensada a contribuição da psicologia da aprendizagem. Da solução dos problemas desta, vai depender, não só a escolha do método didático, como também a organização dos programas e currículos e até…

Ao adentrar nos conceitos de linguagem, pode-se notar que a linguagem está ligada ao “processo de pensamento. No âmbito do pensamento e da inteligência, o homem utiliza “ferramentas que auxiliam os processos psicológicos da fala, nas ações concretas”” (OLIVEIRA apud CHAGURI, 2004) A ação é “o problema central que as pesquisas sobre a formação da inteligência encontram, e o encontram pela própria força das coisas, uma vez que se trata de explicar como o sujeito em desenvolvimento vai…

UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (Ped0241) – Psicologia Geral e do Desenvolvimento 02/12/10 RESUMO Henry Wallon é um teórico francês que, a partir de bases marxistas, argumentava que o sujeito se constitui de múltiplas dimensões em processos muitas vezes conflitantes e contraditórios. A teoria de Wallon, também chamada de “a psicogênese da pessoa completa”, deu grandes contribuições à área da educação, tendo em vista, as expressões das crianças, seu movimento corporal, sua…

atual modelo da ciência, tentando identificar quais as teorias do conhecimento e da aprendizagem que tivessem correspondências com os princípios e critérios presentes nas teorias selecionadas e que pudessem contribuir para a fundamentação de nossa proposta. Isto porque compreendemos que o grande problema da Educação decorre do modelo da ciência que prevalece num certo momento histórico e que influenciam as questões epistemológicas e as teorias de aprendizagem das quais derivam a mediação…

words: Interdisciplinarity; Education; Discipline; Knowledge 1- Considerações Iniciais O presente trabalho tem por objetivo considerar a noção do termo interdisciplinaridade na educação, analisar os pressupostos da interdisciplinaridade e suas implicações na prática docente Qualquer discussão que pretenda abordar a problemática da mesma, sugere que se reflita sobre o significado de disciplina e sua relação com a construção do conhecimento, que a caracteriza enquanto objeto de…

Modelos Pedagógicos PDTA Bauru 2014 Modelos Pedagógicos PDTA Trabalho da disciplina Psicologia Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem, Embasado nas teorias de Becker(2014) e Misukami(2013). Bauru 2014 RESUMO O trabalho que segue, foi desenvolvido com a finalidade de relacionar o livro ‘’A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir’’, com as abordagens de ensino. Que são conhecidas:

utensílio; no industrial, a máquina. 2. O trabalho e o pensamento grego Na filosofia grega, trabalho sempre teve uma imagem negativa. Platão, exclui as artes mecânicas do governo, Aristóteles define como vil todo o trabalho porquanto ele oprime a inteligência. Cícero e Sêneca exaltam o ócio como sendo superior ao trabalho, essa desvalorização do trabalho é devida a diversos motivos, que na concepção platônica do homem; exaltação da vida contemplativa; dureza do trabalho. 3. O trabalho no…