Implicações Da Teoria Piagetiana

Uma concepção dialética do desenvolvimento infantil Juazeiro do norte, CE 2013 Capítulo 1: Perfil de um humanista | “Antes de chegar a psicologia passou pela filosofia e medicina, numa trajetória que trouxe marcas para a formulação de sua teoria.” | Pagina.15 | “Numa entrevista concedida já no fim da vida. Wallon contou que seu interesse pela a psicologia manifestou- se, já na época em que terminava o estudos secundários.” | | “Em 1902, vintes e três anos, formou- se em…

os projetos de trabalho, que visam principalmente, trazer aos alunos a motivação e o interesse de novas descobertas, uma aula mais dinâmica e interativa, e a chance de, não apenas, decorar o conteúdo, mas sim, de realmente aprendê-lo relacionando a teoria e a prática.Os projetos de trabalho podem fazer com que o aluno, amplie seus conhecimentos e adquira diferentes significados em relação às atividades propostas, considerando suas necessidades e vivências. A partir daí, é possível que o…

em sala de aula nas séries iniciais. Discutir a problemática educacional, a qualidade no ensino e os novos rumos da sociedade é uma necessidade, uma decisão política de todos quantos estão envolvidos com a educação. Parte-se do pressuposto que a teoria construtivista tem como ponto de referência a aprendizagem humana, decorrente das interações do sujeito com o meio. Portanto, busca-se nela, os subsídios necessários para conhecer e começar a mudar a visão restrita de ensino-aprendizagem…

compreender as várias concepções que o envolvem. Diversos são os teóricos que analisaram este processo, são indispensáveis as abordagens do neuropsicólogo Luria sobre mediação cultural, do desenvolvimento, pensamento e linguagem de Vygotsky, das teorias da evolução da escrita de Ferreiro, estas embasadas na Epistemologia Genética de Piaget, e de Freire sobre a educação cidadã e popular. Tratando especificamente da alfabetização temos: Mary Kato, Esther Pilar Grossi, Ângela Kleiman, Magda Soares,

pelas instituições formadoras. A noção de qualificação diz respeito a um potencial intelectual teórico (saber) adquirido pelos alunos em sua formação. Enquanto a competência se refere à mobilização dos conhecimentos adquiridos na ação (articulação teoria-prática) pelos alunos em situações capazes de simular o contexto real de sua futura profissão no decorrer de sua formação. A justificativa de realizar este trabalho deve-se a relevância concedida pelos parâmetros curriculares nacionais –…

etapas: período sensorial, período pré-operatório, períodos de operações concretas, períodos de operações formais. Piaget usava a expressão "a passagem do caos ao cosmo" para traduzir o que o estudo sobre a construção do real. De acordo com a tese Piagetiana, “a criança nasce em um universo para ela caótico, habitado por objetos evanescentes (que desapareceriam uma vez fora do campo da percepção)”. Ao nascermos, as funções mentais limitam-se ao exercício dos aparelhos reflexos inatos.…

utilizadas pequenas experiências com material variado. A linguagem cede espaço à manipulação e serve somente para que a criança possa explicar e justificar a experiência em que está envolvida. A manipulação torna-se o suporte da conversação. II. TEORIA CONSTRUTIVISTA DA APRENDIZAGEM “Um estudante que adquira conhecimento através da investigação das suas próprias questões será capaz de reter esse conhecimento e terá adquirido uma metodologia que lhe servirá ao longo de toda a sua…

Inicio este trabalho com a citação de ALMEIDA "O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa." (ALMEIDA, M. T. P, 2000) No atual contexto que vivemos percebe-se que nem sempre a teoria pode ser aplicada na prática, afinal vivemos em um país que não tem dado aos pequenos a devida importância, principalmente no que se refere ao direito de brincar. Não esquecer que o brincar é uma necessidade básica e um direito de…

orientadora RESUMO O artigo aqui exposto, tem por objetivo apresentar e discutir a prática pedagógica do professor de educação infantil, a partir da perspectiva de vários autores, onde apresentamos a evolução do conceito de infância e as suas implicações na educação infantil, enfatizando a relevância do investimento neste nível de ensino, para promover o desenvolvimento integral da criança. Destacamos a necessidade da sistematização e organização do trabalho pedagógico, através das…

A TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD 1BIOGRAFIA DO AUTOR Gérard Vergnaud é Doutor em Psicologia pela Universidade de Paris Sorbonne. No campo do ensino da Matemática Verganud é um dos nomes mais respeitados no mundo. Seu trabalho mais importante é a chamada Teoria dos Campos Conceituais. A teoria é considerada fundamental para o ensino da disciplina, pois permite prever formas mais eficientes de trabalhar os conteúdos. Gerard Vergnaud Directeur de Recherche de première…