Implicações Da Teoria Piagetiana Para A Educação

A aprendizagem é parte fundamental deste tema e está diretamente ligada ao desenvolvimento, visto que, toda e qualquer criança possui, inquestionavelmente, a capacidade de aprender. Este contexto possibilitará ao leitor um confronto entre as teorias de Piaget e Vygotsky, de modo a apreender porque dois interacionistas acabam por desenvolver leituras distintas sobre o mesmo fenômeno. De fato, as convergências e divergências entre o pensamento de um e outro autor só podem ser…

impossível uma vez que entendem que o formalismo tolhe a criatividade inspirada pela admiração, acabando por se conformar com a ideia de que apenas poucos eleitos tem capacidade de lidar e ser criativos em um ambiente tão confuso. Quando se foca na educação básica o cenário é ainda mais crítico, pois o estudante tem necessariamente que se confrontar com as ciências exatas e devido a carência de educadores qualificados (dado que a qualificação vai além da simples formação acadêmica) e…

estritamente um epistemologista, pois investigava como o conhecimento se desenvolvia nos humanos. Sua forma de investigar o mundo pela Biologia influenciou alguns conceitos da sua teoria sobre o desenvolvimento e conseqüentemente, esses estudos acabaram por influenciar principalmente as áreas da Psicologia, e da Educação. Uma de suas pesquisas, estudo que ajudou no conhecimento do desenvolvimento da criança, foi sobre a ação na construção do saber. Segundo este cientista, a criança já…

Instituto Jean-Jacques Rousseau da Universidade de Genebra. É nesse período que inicia o maior trabalho de sua vida - observar crianças e registrar meticulosamente suas palavras, ações e processos de raciocínio, dando o fundamento para a construção de sua teoria. Publica artigos no Archives de Psychologie. Nessa mesma época, mudou-se para a França e desenvolveu trabalhos no Laboratório de Alfred Binet (1857-1911), em Paris, investigando o desenvolvimento intelectual da criança a partir…

Bases epistemológicas de Vygotsky 1-De acordo com a perspectiva sócio interacionista de Vygotsky, como ocorre a construção da inteligência? A construção da inteligência ocorre através da complementaridade dos aspectos biológicos e sociais. Essa teoria considera que é por meio das suas interações com outros seres humanos que o homem se constrói. Em outras palavras, o homem não nasce homem e sim com possibilidades de humanizar-se nas interações que estabelece ao longo da vida.…

INFÂNCIA: A ÉPOCA DE BRINCAR (2 A 6 ANOS) Características Gerais da Infância dos 2 aos 6 anos Segundo a teoria piagetiana, quando a criança não tem noção de conservação, isto é, quando ela não acredita que pode haver diferentes configurações para um mesmo objeto, ela está passando pelo período pré-operatório, o também chamado período simbólico, caracterizando a segunda infância. Esta fase é caracterizada pelo egocentrismo, centralismo e irreversibilidade. É marcada pelas…

das repostas educativas * Pressupostos básicos e dimensões essenciais da intervenção; * Concertação entre os diferentes intervenientes no projecto educativo das crianças com deficiência mental: trabalho com famílias e com outros profissionais (educação, saúde, instituições.) | | 8– Conclusão | | Bibliografia | | 1 -Introdução A temática que propomos abordar prende-se com crianças que revelam grandes dificuldades na inclusão da sociedade, mais concretamente os indivíduos…

ALFABETIZADAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao término da Licenciatura em Música da UNINCOR – Universidade Vale do Rio Verde – Campus Três Corações – Minas Gerais como requisito para conclusão de curso. Linha de Pesquisa: Educação Musical Orientador: Profa. Mestre Daniela Vilela Moraes. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus, que me permitiu a abertura desse mundo mágico que é o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação da professora-tutora presencial Adriane Coitinho. NOVO HAMBURGO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 1. SIGMUND FREUD 3 1.1 O inconsciente 3 1.2

novas situações de aprendizagem A inclusão de aluno NEE depende mais dos professores, das uas atitudes e formação. Professores os verdadeiros promotores da educação inclusiva Conceito de deficiência e desconstrução do conceito de deficiência. Sociedade globalizada, nova mentalidade, não cabem mais a isdeias segregadoras. EDUCAÇAO PARA TODOS. Igualdade de oportinidades, volorização da diversidade, Sociedade de diversidade = processo que envolve o homem por inteiro e suas…