A importância da ação na construção do conhecimento segundo piaget.
Jean Piaget, nasceu em 9 de agosto de 1896, Suíça. Sua formação inicial foi a Biologia, era também filósofo. Dizia-se, mais estritamente um epistemologista, pois investigava como o conhecimento se desenvolvia nos humanos. Sua forma de investigar o mundo pela Biologia influenciou alguns conceitos da sua teoria sobre o desenvolvimento e conseqüentemente, esses estudos acabaram por influenciar principalmente as áreas da Psicologia, e da Educação. Uma de suas pesquisas, estudo que ajudou no conhecimento do desenvolvimento da criança, foi sobre a ação na construção do saber. Segundo este cientista, a criança já nasce com um pré-disposição biológica e, ao agir com o meio, estaria desenvolvendo sua inteligência. A criança, deste modo, se adapta ao meio ambiente, organizando-o em sua mente, de forma classificatória. Para que esse fato ocorra, Piaget descreve a criança como possuidora de esquemas/estruturas constantemente modificáveis. Isto é, a criança, ao nascer, possui uma estrutura cognitiva que, ao longo de sua vida, ao aprender e ter um maior conhecimento da realidade que o cerca, vai se multiplicando e se dividindo de acordo com cada especialidade. Piaget teve três filhos sobre os quais ele apoiou sua pesquisa. A cada um de seus filhos ele observava e estudava as idades, dividindo-as em estágios. O primeiro estágio ele classificou em Sensório Motor (0 a 2 anos) onde, a partir de reflexos neurológicos básicos, o bebê começa a construir esquemas de ação para assimilar mentalmente o meio. Não dispõe da capacidade de pensamento, tudo é através dos sentidos; precisa tocar; está presa ao aqui e agora da situação; explora o mundo com o corpo. A inteligência é prática. As noções de espaço e tempo são construídas pela ação. O contato com o meio é direto e imediato, sem representação ou pensamento. Por exemplo: O bebê pega o que está em sua mão; ”mama” o que é posto em sua boca; “vê” o que está