Impasses Eticos Na Educação Hoje

A Questão Ética na Educação Escolar No Brasil, a década de 80 e, em particular, a de 90 testemunharam mudanças vertiginosas no que se refere à estruturação da vida social, à ordenação do cotidiano das pessoas. Com a lenta e gradual democratização das instituições políticas, que culminou com a solidificação do processo eleitoral em todos os níveis de representação política, viu-se nascer igualmente novas formas de organização no interior das diferentes instituições sociais, antes…

qualidade de vida de uma pessoa sem estudos? Estas perguntas nos levam à mesma conclusão: os educadores têm muito trabalho pela frente, pois sob todos os aspectos, é desastrosa a falta que faz a Educação na vida de uma pessoa. Os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), do Ministério da Educação em 2005, desfazem inúmeros pré-conceitos sobre as características das melhores escolas brasileiras. Muitas são as surpresas: grandes nomes, tamanho de escolas, sistemas de ensino…

pecados de um negociador e analisá-los sob ponto de vista de alguns autores. 2. Colocar ditames e directrizes duma boa postura (perfil ideal) de um negociador com sucesso. Justificativa É pertinente esta pesquisa porque, como diz Oliveira (1993), hoje vive-se na era da globalização, onde o mundo se tornou uma aldeia. Em alguns processos negociais há maior tendência de se mergulhar para o particular deixando o universal ou o assunto que está em jogo, e isto, não é inevitável,…

BIOÉTICA A bioética, apesar de ser considerada uma ciência relativamente nova, tem seus fundamentos enraizados há milênios na filosofia greco-romana, cujos princípios éticos norteavam a vida sócio-político-econômica daqueles povos. A decisões políticas, nas civilizações greco-romanas, eram sempre discutidas nos conselhos das cidades, junto aos filósofos, cujas análises e decisões geravam subsídeos para as argumentações sobre o que era considerado moral ou imoral, aplicável ou não à…

Ética na educação Ética na educação tem como objetivo formar um indivíduo consciente de seus deveres e direitos dentro de uma sociedade. Para um convívio regular entre as sociedades sempre se exigiu um comportamento que, ao longo da história se baseia nas leis estabelecidas nos pólis gregos e mais tarde, na idade média, baseadas em leis estabelecidas com fundamentos no Cristianismo. Isto para proporcionar uma margem de respeito mútuo e a sí próprio, havendo assim a…

sobre os impactos ambientais originados de uma determinada atividade modificadora do meio ambiente (1, 3, 4, 7). A avaliação de impactos ambientais não deve ser considerada apenas como uma técnica, mas como uma dimensão política de gerenciamento, educação da sociedade e coordenação de ações impactantes (2). Magnitude e importância constituem os pontos principais dos impactos ambientais, uma vez que informam sobre a significância dos mesmos. A magnitude é a grandeza de um impacto em…

profissionais da educação. Ao inovar nas pequenas ações os professores e alunos criam na escola um espaço de transformação onde os colaboradores diretos sentem-se parte integrante na construção de saberes e de comportamentos. E esta visão só amplia o universo de possibilidades positivas para o avanço da educação e construção igualitária de uma sociedade menos intimista. A escola não exerce apenas uma função pedagógica, mas também uma função social e afetiva. Os profissionais da educação…

ética, alteridade, respeito e noções de valores na construção da cidadania. Frente às necessidades das políticas públicas para a efetivação dos direitos humanos no Brasil, tomando como base na realidade do movimento quilombola e problematizar os impasses e dificuldades impostas à gestão pública, no processo de definição de políticas públicas. Em uma perspectiva de análise histórica, os valores e princípios adquirem significados diferentes, que variam de acordo com a direção…

..........................04 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA.......................................04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO...................................05 4 DECSRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL..................................................................................06 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................14 REFERÊNCIAS..........................................

Centro de Educação a Distância / Pólo Manaus – AM Tecnologia em Logística - Técnicas de Negociação Valcimar Soares Ruzo RA: 352212 Walas Ferreira da Silva RA: 350966 Silvio Cezar Andrade RA: 354596 Williams de Souza Laredo RA: 351726 Marcos Antonio Brito Vieira RA: 363426 Roberto Lima Nogueira RA: 357390 Tarcisio da Motta Farias RA: 361005 Relatório de Técnicas de Negociação Profa. M.a. Cristiane Vinholi de Brito INTRODUÇÃO Em meio a tantas divergências sobre a negociação