Imagem Da Organização Metaforas

SUMÁRIO 1.0 IMAGENS DA ORGANIZAÇÃO – A MECANIZAÇÃO ASSUME O COMANDO: As organizações vistas como máquinas........................................ 04 2.0 CASE # 2............................................................................................................ 10 3.0 CASE # 3............................................................................................................ 15

negócios, pois o conhecimento numa empresa não a torna mais competitiva, e sim o seu gerenciamento que faz a diferença. O conhecimento é criado apenas pelos indivíduos. Em outras palavras, uma organização não pode criar conhecimento por si mesmo, sem os indivíduos. É importante, portanto, que a organização apóie e estimule as atividades criadoras de conhecimento dos indivíduos. Em uma economia incerta a vantagem competitiva e duradoura é o conhecimento e a visão organizadora como uma…

tanto interna como externamente. Outro fator importante nesse processo é a retenção do conhecimento do funcionário na empresa, que por ventura virá a se afastar da organização, uma ótima saída seria fazer com que os funcionários mais experientes de casa comecem a treinar os funcionários mais novos em diversos departamentos da organização. Isto deveria ser feito antes mesmo que o colaborador venha a deixar a empresa, ou até mesmo que ele se aposente. É muito importante que a empresa…

As Organizações vistas como prisões psíquicas A metáfora de Platão define a realidade como sendo composta de dois domínios, os quais são o domínio das coisas sensíveis e o domínio das idéias. Para ele a maioria da humanidade vive na infeliz condição da ignorância, ou seja, vive no mundo ilusório das coisas sensíveis as quais são mutáveis, não são universais e nem necessárias e, por isso, não são objetos de conhecimento. Este mundo das idéias, percebido pela razão, está acima do sensível…

interaccionista de Goffman destaca a força das situações sociais na origem e na manutenção de desempenhos e considera o self no seu aspecto de sujeito activo – o individuo vê o seu próprio comportamento, mas também o dirige e o guia, modelando as imagens de si que são acessíveis aos outros. Um dos pilares desta abordagem é o papel atribuído às primeiras impressões na vida cotidiana ou à definição da situação. Este momento da situação interactiva traduz a definição de pautas de percepção…

conhecimento tácito se torna explícito, expresso na forma de conceitos, imagens ou representações por modelos e desenhos. Dentre os quatro modos de conversão do conhecimento, a externalização é a chave para a criação do conhecimento, pois cria conceitos novos e explícitos a partir do conhecimento tácito. Para converter o conhecimento tácito em conhecimento explícito de forma eficiente e eficaz usamos seqüencialmente a metáfora, analogia e modelo. Essas idéias serão retomadas na próxima…

vêm à mente imagens de anos atrás. O cérebro capta os sentidos, os sabores, os barulhos, os cheiros e as emoções que experimentamos ao longo da vida, e os reproduz novamente múltiplas vezes, em situações que despertam nossas emoções. Uma palavra que escutamos na rua pode nos fazer lembrar de certa música, ou de certa pessoa, ou um gosto nos faz recordar alguma situação do passado. Ver não cabe só aos olhos, é uma função de todo o corpo, mas de modos diferentes. É possível criar uma…

papel fundamental na história. Sua aquisição e aplicação sempre representaram estímulo para as conquistas de inúmeras civilizações. No entanto, apenas "saber muito" sobre alguma coisa não proporciona, por si só, maior poder de competição para uma organização. É quando aliado a sua gestão que ele faz diferença. A criação e a implantação de processos que gerem, armazenem, gerenciem e disseminem o conhecimento representam o mais novo desafio a ser enfrentado pelas empresas. Termos como…

| | |III |O Mito do Lucro Como Objetivo |5 | |IV |Outros Mitos E Metáforas dos Negócios |8 | |V |Ética Micro, Macro E Molar |9 | |VI |A

.................................06 2.3 COMO FAZER COM QUE TODOS OS COLABORADORES SE APRORPRIEM DESTE CONHECIMENTO NOVO....................................................06 2.4 COMO RETER O CONHECIMENTO DO FUNCIONÁRIO QUE SE AFASTA DA ORGANIZAÇÃO .................................................................................................07 2.5 OS QUATRO PROCESSOS DE CONVERSÃO DO CONHECIMENTO-PROCESSO SECI .........................................................................