Iluminismo, educação e seus desdobramentos em Kant

Resenha crítica: Iluminismo, educação e seus desdobramentos em Kant Marília - SP 2012 Resenha crítica “Resposta à pergunta: Que é Esclarecimento?” de Immanuel Kant, publicado em 5 de dezembro de 1783, emerge de forma conflituosa ao pensamento da época, definindo o Esclarecimento, fenômeno referente ao Iluminismo, como a saída do homem da menoridade, cuja responsabilidade é própria e individual, com exceção aos casos de falta de entendimento. Kant faz menção à menoridade e a vincula com a falta de aptidão e coragem, pois os “menores” são aqueles que não fazem o uso livre de seu entendimento, de forma a garantir a comodidade pessoal proporcionada pela transferência de encargos do pensamento. Uma vez que o indivíduo se depara com a situação de encontro com algo ou alguém que possa realizar o trabalho de pensar racionalmente (ou não) por ele, assim o deixa ser levado e é moldado de acordo com o encontrado. Assim, o torna cativo voluntário da circunstância, dessa forma, o filósofo o compara com o gado “criado para nunca ousar dar um passo fora do caminho”, a saber, da condução. A fim de real esclarecimento, nada mais necessário que a liberdade sem limitações externas e impositoras, ainda assim só muito lentamente pode-se chegar ao esclarecimento, pois mesmo que uma revolução leve a queda do despotismo ou opressão social, nunca produziria uma reforma da maneira de pensar, requisito fundamental ao esclarecimento. Requisito tal preconiza o…

escrita. O filósofo defendeu que as ideias que possuímos são adquiridas ao longo da vida mediante a experiência sensível imediata e seu processamento interno. Desse modo, o conhecimento seria constituído basicamente por dois tipos de ideias: Ideias da sensação; Ideias da reflexão. Para ele, assim como não existem ideias inatas, também mão deveria existir poder inato (ou de origem divina), como defendiam os adeptos do absolutismo monárquico. Revelando sua…

MODERNIDADE Renato Gross Universidade Tuiuti do Paraná 6. Intelectuais, pensamento social e educação. Trabalho individual. Introdução: O século XVIII europeu viu surgir uma concepção nova, dinâmica e metodológica da razão. Abandonaram-se as metanarrativas, e a metafísica, trocou-se a luz da revelação pela luz da razão e da ciência, a dominação pela libertação, o artesanato pela tecnologia, as trevas pela luz, o medievo pela modernidade. Trocou-se “um rei, uma lei, uma fé” por…

1 O ILUMINISMO PEDAGÓGICO DE ROUSSEAU DALBOSCO, Cláudio Almir – UPF GT-17: Filosofia da Educação Introdução A distância que nos separa do século XVIII, ainda mais ofuscada pelos diferentes ataques contemporâneos dirigidos à razão, faz empalidecer os ideais filosóficopedagógicos dos iluministas. Algo semelhante ocorre com o pensamento de Rousseau, recaindo o questionamento também, por um lado, sobre a singularidade de seu iluminismo em relação ao Iluminismo da época e, por…

Melo Portela Pinto Lopes Isabelly Siva Lyra Ílari Araújo Leandro Karoline Colino Nilâiny Macêdo Marques Matheus Rodrigues Isabella Barros Vasconcelos de Sá Melanie Fernades do Carmo Ética na Modernidade: Immanuel Kant Campina Grande 23/09/2014 FACISA - Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas Ética na Modernidade: Immanuel Kant Trabalho referente a Avaliação da 1ª Unidade - Disciplina de Ética do Direito Docente:…

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO CURITIBA 2013 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO APRESENTADO A UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 2º FASE TUTOR: EDMAR BATISTA CENTRO ASSOCIADO: CURITIBA SUMÁRIO INTRODUÇÃO.....................................................................................................1 DESENVOLVIMENTO.........................................................................................2 ATIVIDADES…

Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827): “Cartas sobre a educação infantil” Angela Mara de Barros Lara[1] Este texto tem como tema a educação das crianças no século dezoito e, para delimitá-lo, foi escolhido um teórico de relevância fundamental para a educação de todos os tempos, bem como a sua contribuição para a educação infantil, Johann Heinrich Pestalozzi. O objetivo mais amplo a ser considerado é tratar a proposta de educação infantil pensada por ele, tendo como base…

INTRODUÇÃO O iluminismo foi um amplo movimento de ideias desenvolvido na Europa do século XVIII que exerceu enorme influência na política, na sociedade, na economia e na religião. Foi um movimento cultural da elite intelectual europeia que procurou mobilizar o poder da razão, a fim de reformar a sociedade e o conhecimento herdado da tradição medieval. Os pensadores iluministas acreditavam poder expandir os princípios do conhecimento crítico a todos os campos do mundo humano. Supunham…

...................................................................2 1. Introdução ao Iluminsmo..............................................................................3 1.1 Conceito...............................................................................................4 2. Pré-Iluminismo.............................................................................................7 2.1 Isaac…

Ética na Educação Ética deriva do grego ethos (caráter, modo de ser de uma pessoa). Ética é um conjunto de valores morais e princípios que norteiam a conduta humana na sociedade. A ética serve para que haja um equilíbrio e bom funcionamento social, possibilitando que ninguém saia prejudicado. Neste sentido, a ética, embora não possa ser confundida com as leis, está relacionada com o sentimento de justiça social. A ética é construída por uma sociedade com base nos valores históricos e…