Identidades Surdas

que eles não são capazes, e precisam de conteúdos mais fracos. Porém eles ao contrário, se mostram interessados em aprender, gostam de música e informática. O sonho de Valdo é ser professor de Química. Esmeraldina é mãe de Samanta, que é surda, ela relata como foi complicado descobrir o diagnóstico da filha, que fora feito depois de várias avaliações. E conta da falta de conhecimento dos médicos sobre a surdez. Ela encontra dificuldade em se comunicar com a filha, e tenta fazer…

intensidade, e ter ocorrido antes ou depois de ter adquirido a linguagem oral. O surdo difere do ouvinte, não apenas porque não ouve, mas porque desenvolve potencialidades psicoculturais próprias. Trata-se de um grupo minoritário, com cultura, identidade e linguagem próprias. Mas no fim o importante é compreender que somos todos pessoas diferentes. O professor regente deve contar com apoio de profissionais especializados, fonoaudiólogos, psicólogos, terapeutas, etc, mas não…

ATPS : a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e a Cultura Surda LIBRAS -A Língua Brasileira de Sinais, graças a luta constante das pessoas com deficiência auditiva, é reconhecida como a língua oficial das pessoas surdas. É muito importante a educação dos surdos, principalmente pelas dificuldades que impõe e por suas limitações. As propostas educacionais direcionadas para o cidadão surdo têm como objetivo principal oferecer o melhor desenvolvimento de suas capacidades. Os surdos tem capacidade

alguns pedagogos foram destinados a ensinar os surdos a falar, ler e escrever com o objetivo de receber herança da família. Na Idade Moderna Pedro Ponce de Leon mostrou a possibilidade de ensino através de sinais e gestos ele era tutor de crianças surdas, ele mostrou que os surdos poderiam sim desenvolver a linguagem, compreender significados e aprender ofícios, este professor então foi creditado os títulos de primeiro professor de surdos e de criador do alfabeto manual que utilizamos…

RESUMO SOBRE CULTURA SURDA XIV.CULTURA SURDA Para Vygotsky, a relação do homem com o mundo não é direta, mas mediada, e as ocorrências de mediação primeiramente vão emergir de outrem e depois vão orientar-se ao próprio sujeito. Os surdos, além de serem indivíduos que possuem surdez, por norma são utilizadores de uma comunicação espaço-visual, como principal meio de conhecer o mundo em substituição à audição e à fala, tendo ainda uma cultura característica. No Brasil eles…

O documentário Sou Surdo e não sabia relata a história de Sandrine, moça que nasceu surda dentro de uma família de ouvintes, assim como a maioria das crianças surdas. Porém, como na época não era realizado os exames auditivos logo após o nascimento para constatar se a criança possuía alguma perda auditiva, os pais não sabiam de sua condição até certo tempo. Sandrine não se enxergava diferente das demais pessoas com as quais convivia e acreditava que a comunicação ocorria por telepatia,…

As crianças surdas tem tido acesso à língua de sinais brasileira tardiamente,pois as escolas não oportunizam o encanto adulto. Elas encontram os surdos adultos na fase da adolescência,normalmente por acaso. A educação dos surdos tem se mostrado sempre como um assunto polemico que requer cada vez mais a atenção dos pesquisadores e estudiosos da educação. As propostas educacionais desenvolvidas ao longo do último século não se mostraram eficientes e encontra-se um grande numero de…

é, convive no dia a dia com duas línguas e duas culturas: 1. a língua gestual e cultura da comunidade surda do seu país; 2. a língua oral e cultura ouvinte de seu país. Numa abordagem educacional, o bilinguismo baseia-se no reconhecimento do facto de que as crianças surdas são interlocutoras naturais de uma língua adaptada à sua capacidade de expressão. Assim sendo, a comunidade surda propõe que a língua gestual oficial do seu país de origem lhes seja ensinada, desde a infância,…

processo. A autora interpreta e embasa teoricamente esse relato e faz reflexões sobre como esse processo de escolarização repercute na vida desse sujeito. O texto traz elementos teóricos sobre a importância da língua e sua implicação na construção da identidade, apresenta concepção de linguagem de acordo com Vygotski, analisa a educação inclusiva sob a perspectiva das necessidades do aluno surdo e discute a questão do ser surdo pela ótica do próprio surdo, da família e da sociedade. …

INTRODUÇÃO Falar sobre educação infantil para surdos exige uma discussão prévia sobre as línguas de sinais, o processo de aquisição da linguagem por crianças surdas e os seus direitos lingüísticos. Isso se faz necessário, uma vez que a língua natural das crianças surdas é a língua de sinais. Considerando os direitos lingüísticos, as crianças surdas têm o direito de usar sua língua materna em todas as situações oficiais (cf. Skutnabb-Kangas (1994:152) e as escolas devem reconhecer a…