Ativ 15099

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
-UNIGRAN-
ALUNA: Jusmara Becker
RGM: 053.6655
PROFESSORA: Marlene Paula Piovezani
POLO: TAIÓ- SC
DISCIPLINA: Libras

Leia atentamente as informações:
• Você deverá enviar no portifólio 01, as atividades referentes as aulas, 01, 02, 03 e 04.
• Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras.
• Cada atividade deverá conter no minímo 8 e no maximo 15 linhas.
• Cada atividade vale até 1,25 por aula, totalizando 5,0 (cinco) pontos.
• As atividades que não estiverem corretas, não serão aceitas o reenvio, por isso, estejam atentos.

PORTIFÓLIO 01

Atividade da aula 01.
1- Vimos que na Antiguidade e na Idade Média os surdos eram tratados cruelmente pela sociedade, sendo desprezados e até sacrificados. Atualmente, como esses surdos são tratados? O que mudou? Justifique.
Foi no fim da Idade Média que surgem os primeiros indícios de que o surdo também poderia se comunicar através de sinais alguns pedagogos foram destinados a ensinar os surdos a falar, ler e escrever com o objetivo de receber herança da família. Na Idade Moderna Pedro Ponce de Leon mostrou a possibilidade de ensino através de sinais e gestos ele era tutor de crianças surdas, ele mostrou que os surdos poderiam sim desenvolver a linguagem, compreender significados e aprender ofícios, este professor então foi creditado os títulos de primeiro professor de surdos e de criador do alfabeto manual que utilizamos até nos dias atuais. Em 1880 o oralismo foi instituído como método para educação dos surdos.Com o estigma da deficiência e inferioridade gerado pela visão clínica e impossibilidade de utilizar uma língua de sinais o sujeito surdo perdeu muito em sua educação formal como também em suas relações sociais e oportunidades de trabalho, então esses acontecimentos fez com que as pessoas surdas se