Identidade Social Maternal 1

Educação Infantil UTA – Infancia e Ludicidade, curso de Pedagogia. Tutor Local: Alesandra Jucélia Sansonowski Polo de apoio: Carlos Gomes presencial: Curitiba Curitiba 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................4 2. EDUC. INFANTIL E SUA IMPORTANCIA................................................5 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA…

escola pública e/ ou particular. A fim de contribuir com o processo de construção de uma identidade profissional, bem como familiarizar os futuros administradores com os contextos educacionais da escola pública e particular, do ensino básico e habilitar o aluno – futuro educador – a programar as suas atividades e estimular a crítica sobre sua ação pedagógica. Para tanto buscamos atingir os seguintes objetivos: 1. Observar, refletir e avaliar as ações do supervisor escolar/coordenador…

Curitiba. Tutor Local: Eldrin SantiniGraciane Vinieski Centro Associado: Xanxerê Xanxerê, SC 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. A DIVERSIDADE CULTURAL 4 2.1. A PRÁTICA X TEORIA 5 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 1. INTRODUÇÃO Uma sociedade em que se prevalece das diferenças, admite a alteridade, mas, acentua a dessemelhança e, conseqüentemente, evidencia a diversidade não…

PLANEJAMENTO ANUAL – MATERNAL II SÉRIE: MATERNAL PROFESSORAS: CARMEM ADRIANA DE SOUZA EDILAINE APARECIDA MORAIS SOLANGE TEREZINHA DA SILVA TRICIAN MATTOS TOLEDO 2014 1. Introdução O Maternal II busca proporcionar as crianças aprendizagens a partir do lúdico. Através de atividades praticas como brincadeiras, jogos, musica, historias, a criança interage e passa a relacionar-se com o mundo buscando a superação de desafios, permitindo assim a construção da sua identidade favorecendo a autonomia

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVIOSIONADO I BELÉM / PARÁ JULHO / 2015 DIEGO AMARAL MOREIRA JESSICA ALMEIDA PAZ LEILA SILVA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I BELÉM / PARÁ JULHO / 2015 sumÁrio 1- justificativa ............................................................................................. 5 2- introdução.................................................................................................. 6 3- desenvolvimento.....

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Tema do Projeto:Trabalhando o respeito e a Valorização das Relações Étnico-Raciais na Educação Infantil de Forma Lúdica. 4 2.2 Justificativa: 4 2.3 - CONTEÚDOS: 4 2.3.1 Recursos Didáticos: 6 2.4 CULMINÂNCIA: 6 2.5 AVALIAÇÃO: 7 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Este trabalho propõe uma intervenção do pedagogo no espaço escolar, portanto baseado na web aulas nos livros didáticos das disciplinas desta etapa surgiu o…

.................................23 3.2 – Descrições do Berçário II...........................................................................................24 3.3 – Descrições do Maternal I...........................................................................................25 3.4 – Descrições do Maternal II..........................................................................................25 3.5 – Observações do Primeiro, Segundo e Terceiro dia..................................

LDB1 vem reafirmar o já exposto na Constituição. Assim, a Educação Infantil constitui a primeira etapa da Educação Básica (Art. 29 da LDB) e tem por finalidade “o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. E deve cumprir duas funções indispensáveis e indissociáveis: educar e cuidar”2. Educar, conforme preconizado no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, consiste em…

CHIQUINHA, que está localizado na Avenida Brasília, nº 85, bairro Nossa Senhora Aparecida e atende crianças do Maternal IA e IB, Maternal II e 1º Período, organizadas em 4 turmas, formando um total de 90 alunos atendidos em horário integral. O CMEI tem for finalidade o desenvolvimento integral da criança até os 4 anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade, preparando-as para a vida e atendendo aos…

PUBLICO ALVO: MATERNAL II. NOME DO PROJETO:PROJETO IDENTIDADE JUSTIFICATIVA: Ao chegar À escola a criança passa a conviver num ambiente completamwente diferente do espaço doméstico onde terá que conviver com adultos e crianças diferentes,que passarãoa faazer parte doseu dia à dia e com as quais terá que dividir o espaço.Essa nova realidade gera angústias e ansiedade para os pequenos e é nesse momento que se fazem necessárias medidas que visem tranquilizá-las e facilitem a adaptação.…