Identidade E Diferença A Perspectiva Dos Estudos Culturais

hibridismo cultural. From “individuality” construction to “individual siege”: A Baumanian critical to praise of cultural hybridism. Ianko Bett* Resumo: O artigo tem o objetivo de colocar em evidência uma releitura Baumaniana da perspectiva teórica da categoria “hibridismo cultural” estabelecida enquanto um “carro-chefe” dos processos de construção das diferenças. Para tal empreendimento, colocaremos em discussão dois momentos da produção de Zygmunt Bauman, aqui entendidos como estudos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia marciana lopes soares azevedo a diversidade A DIVERSIDADE CULTURAL EM NOSSA SOCIEDADE Alcobaça, Ba 2013 marciana lopes soares azevedo a diversidade A DIVERSIDADE CULTURAL EM NOSSA SOCIEDADE Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Socieade e diversidade no

XIV CONGRESSO BRASILEIRO DE SOCIOLOGIA 28 a 31 de julho de 2009 - UFRJ, Rio de Janeiro, RJ GRUPO DE TRABALHO Sexualidades, Corporalidades e Transgressões SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: O papel da escola na produção/reprodução da identidade sexual. Adriano de Sousa Barros1 Maria de Socorro Lima Oliveira2 Cleoneide Moura do Nascimento3 Mestre em Sociologia, Coordenador da Escola Técnica Redentorista, professor UNESC Faculdades. E-mail: adriano_sbarros@yahoo.com.br. 2 Doutoranda em Ciências

DIVERSIDADE CULTURAL E ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA PÚBLICA. Luiz Gonzaga Moura Penteado1 Resumo: Dentre as inúmeras manifestações culturais da humanidade, identificam-se expressões, crenças, movimentos e tradições religiosas que influenciam a organização dos grupos sociais. No entanto, no cotidiano das escolas públicas, é possível identificar presenças e ausências curriculares quando se trata da diversidade religiosa. Isso porque, oficialmente, ao longo da origem da escola, o conhecimento

ensinar-lhe os conteúdos que se encontram nos livros didáticos? Como prepará-la para os estudos posteriores? Como integrar a sua experiência de vida de modo coerente com a função específica da escola? Tais questões refletem visões de cultura, escola, ensino e aprendizagem que não dão conta, a nosso ver, dos desafios encontrados em uma sala de aula 156 “invadida” por diferentes grupos sociais e culturais, antes ausentes desse espaço. Não dão conta, acreditamos, do inevitável…

Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade; uma introdução ás teorias do currículo. 3º Ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004 RESUMO Tomaz Tadeu Da Silva nasceu dia 7 de março de 1948, em Siderópolis, SC. É doutor em educação pela Universidade de Stanford, Estados Unidos. Atualmente é professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É coordenador, juntamente com a Professora Sandra Corazza, de um grupo de estudo denominado DIF -…

Letramento e Práticas Educacionais Grupo de Estudos e Subjetividade LITERATURA SURDA Lodenir Becker Karnopp RESUMO O objetivo do presente artigo é proceder a uma análise dos livros de literatura infantil Cinderela Surda e Rapunzel Surda, focalizando os sentidos produzidos sobre identidades e diferenças. As análises desses livros pretendem contribuir para a discussão da produção de uma literatura surda, que está vinculada às discussões sobre cultura e identidade. Na investigação…

Pedagogia Cultural e Cinema: análise crítica do filme “Nenhum a Menos” sob a perspectiva dos Estudos Culturais Lívia Santos Brisolla Márcia Regina Santos Brisolla RESUMO O objetivo do presente ensaio é analisar a representação da escola através do cinema. Quanto ao corpus de análise da pesquisa, foi selecionado o filme “Nenhum a Menos”, produção chinesa de 1999. A metodologia utilizada é proveniente do diagnóstico crítico, abordagem vinculada à perspectiva dos Estudos…

Miguel Pachioni Comunicação, identidade e a construção do saber Este artigo se estrutura diante do processo de construção e reconhecimento de identidades pertencentes às relações socioculturais complexas na presente contemporaneidade, evidenciando as dinâmicas congruentes que a interface entre os campos da educação e da comunicação nos ambientes de ensino-aprendizagem podem propiciar. Tendo como área de conhecimento a comunicação e objeto de estudo a identidade, busca-se destacar…

o processo de assimilação cultural pela mídia no Brasil. Trata-se de uma “análise dos meios de comunicação a partir de uma perspectiva antropológica, enfocando desde a publicidade e o consumo, até a indústria editorial, os jornais e os jornalistas, o cinema e a música popular” (p. 7). Na apresentação, as autoras lançam o questionamento sobre a relação temática que se estabelecem entre as duas áreas, resgatando as orientações do que ficou conhecido como “indústria cultural”, tema que tem…