Identidade E Autonomia Referencial Teórico

clínico que envolve um corpo organizado de princípios teóricos, métodos e técnicas de investigação tanto da personalidade como de outras funções cognitivas, tais como: entrevista e observações clínicas, testes psicológicos, técnicas projetivas e outros procedimentos de investigação clínica, como jogos, desenhos, o contar estórias, o brincar etc. A escolha das estratégias e dos instrumentos empregados é feita sempre de acordo com o referencial teórico, o objetivo (clínico, profissional,…

legislação referente ao Ensino Fundamental incluindo a criança de 6 anos de idades nesse nível de ensino. Objetivos da BCC/PE: Contribuir e orientar os sistemas de ensino na formação e atuação dos professores da Educação Básica e servir como referencial à avaliação do desempenho dos alunos através do Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco(SAEPE). Estratégias da BCC/PE: O documento deve ser conhecido e debatido numa visão coletiva, de forma compartilhada, critica e…

espaço físico para o desenvolvimento biológico, psicológico e social da criança de 0 a 3 numa instituição de educação infantil denominada “Aconchego”, para isso utilizamos como pressupostos teóricos Piaget, Vygostsky e Wallon e a legislação como os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil, os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e a Deliberação 002/2005 do Estado do Paraná. Para tanto, realizamos pesquisa de cunho bibliográfico e de campo, nas quais…

N1 - Prova Presencial Curso: 330 - PED - EDUCAÇÃO INFANTIL - BARÃO DE MAUÁ - 6 MESES Turma: 12357 Módulo: 1 Grupo: 118 Município: BELO HORIZONTE - MG Disciplina: 3 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Nome: 374003 - REGIANE APARECIDA DOS SANTOS Data:____/____/________ Assinatura do aluno:_______________________________________ Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas. Questões 1 2 3

...06 4 QUESTÕES NORTEADORAS .................................................................................07 5 METODOLOGIA........................................................................................................08 6 REFERENCIAL TEÓRICO........................................................................................09 7 CRONOCRAMA DE ATIVIDADES..........................................................................12 8 ORÇAMENTO..................................

intervenção na realidade escolar. O PPP ganha força como instrumento para o aprendizado dos princípios de autonomia intelectual e da construção da identidade institucional, no exercício de uma gestão caracterizada pela tomada de decisões coletiva e pela contínua reflexão em torno das necessidades, fragilidades, potencialidades apresentadas na realidade escolar. Entretanto, somente a autonomia, vontade política e compromisso, não são suficientes para construção do projeto pedagógico. É…

o volume; A altura ou comprimento de um ser vivo; Fonte: http://pt.hikipedia.org * Raciocinar: Princípios Individualidade: Deus nos criou uma identidade única, distinta e cada um com características próprias e peculiares que devem ser respeitadas. A individualidade desenvolve no aluno a autoestima, a autonomia e a formação de identidade pessoal. Rm 14:12 Autogoverno: é a capacidade de ter domínio próprio em situações de conflito. O plano de Deus é que todas as coisas…

............4 3. OBJETIVOS...................................................................5 3.1. OBJETIVO GERAL.....................................................5 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS........................................5 4. REFERENCIAL TEÓRICO..................................6/7/8/9 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................10/11 6. CONCLUSÃO..............................................................12 1. INTRODUÇÃO A curiosidade sobre a…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 1.1 Justificativa 3 1.2 Referencial teórico 3 1.3 Objetivo geral 4 1.4 Objetivos específicos 4 2 plano de aula 6 2.1 Objetivo (capacidade): 6 2.2 Metodologia de Ensino: 6 3 Plano de aula29/09/2014 9 3.1 OBJETIVO (capacidade): 9 4 Plano de AULA: 30/09/2014 11 4.1 OBJETIVO (capacidade): 11 5 Plano de Aula01/10/2014 15 5.1 OBJETIVO (capacidade): 15 6 Planos de aula02/10/2014 19 6.1 Objetivos: 19 7 Plano

Sumário 1. INTRODUÇÃO 04 2. REFERENCIAL TEÓRICO 05 2.1. BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 05 2.1. REGISTRO REFLEXIVO DA PESQUISA DE CAMPO 08 3. CONCLUSÃO 09 REFERÊNCIAS 10 ANEXO 11 INTRODUÇÃO O trabalho, ora apresentado, busca refletir sobre a importância dos brinquedos e brincadeiras na educação infantil. Neste sentido, iniciaremos a apresentação pelo referencial teórico que faz uma descrição da leitura do…