Identidade Do Curriculo

ESTADO DO RIO DE JANEIRO ALUNA: ROSANE MATÉRIA: CURRÍCULO Resumo: A análise do Pcn de artes (ensino médio) tem como finalidade, avaliar as diretrizes que compõe os conteúdos proposto pelo MEC, apresentados como guia, norteadores na escola. Sua aplicação de acordo com os interesses políticos, ideológicos e sociais. Já que o currículo ilustra a representação da cultura no cotidiano e o modo como os indivíduos e os grupos sociais…

Postura do assistente social na sociedade 1 Desenvolver um segmento contínuo de uma ação e formação profissional conhecendo o currículo do serviço social no contidiano. Deve o profissional conhecer bem o se código de ética para saber definir e atuar na contemporeneidade. A sua postura profissional, indentidade pessoal e seu perfil é algo único que vede ser só seu.Vamos falar um pouco sobre a postura profissional. 2É uma posição de um corpo, em aspecto fisionômico,uma qualidade…

CONCEITUAIS ACERCA DO CURRÍCULO O currículo não é apenas um plano de estudos, mas sim, envolve toda organização do espaço escolar, o conhecimento a ser aprendido por crianças e jovens, a metodologia de ensino, o tempo pedagógico para que o conhecimento seja transmitido, a própria seleção desse conhecimento, que tipo de cidadão a escola pretende formar. COMPREENSÕES CONCEITUAIS ACERCA DO CURRÍCULO Matias (2008): como produzindo identidades e subjetividades sociais determinadas. O…

teorias de currículo vinculadas ao campo dos Estudos Culturais. A principal conclusão que chegamos foi a de que o supervisor escolar tem papel fundamental na articulação de discussões e reflexões sobre o livro didático e a sua escolha e em conjunto aos professores, os supervisores escolares podem suscitar discussões a respeito do modo como o LD trata pedagogicamente diversas questões atuais e auxilia na produção de identidades. Palavras chaves: Livro Didático, Supervisão Escolar,…

A IDENTIDADE REPRESENTADA ATRAVÉS DA DIFERENÇA ! ! Michele Neitzke ! ! Segundo o dicionário Houaiss (2004), a palavra Identidade é o conjunto de características próprias e exclusivas de um indivíduo, porém esta identidade somente alcança sua real existência no momento que tomamos conhecimento acerca de outra identidade, uma identidade que ela não é. Desta forma, esta nãoidentidade fornece condições para que ela exista, de acordo com Woodward (2000, p. 9) "a identidade é marcada

CURSO DE FORMAÇÃO DE GESTORES – 40 HORAS MÓDULO 4 Gestão do Currículo A ESCOLA E A RELAÇÃO COM O SABER Sonia Regina Miranda Introdução A reflexão sobre os desafios que se encontram por trás da transmissão dos saberes escolarizados e a sua discussão entre a equipe gestora e professores é uma questão bem complexa, pois nela confrontamse muitos pontos de vista diferentes que, frequentemente, são objeto de conflito dentro da escola. Afinal, que tipos de conteúdo cabe à escola transmitir a

espaço onde estão inseridos sujeitos de várias raças, contextos sócio-político-econômicos diferentes, religiões e classes distintas, fazse necessário investigar até que ponto a escola tem contribuído para a afirmação, aceitação ou discriminação de identidades específicas. A partir das motivações acima e reconhecendo a importância do tema para uma educação transformadora, os objetivos do presente trabalho foram os de analisar os relatos de casos de preconceito racial ocorridos em sala de…

Postura do assistente social na sociedade 1 Desenvolver um segmento contínuo de uma ação e formação profissional conhecendo o currículo do serviço social no contidiano. Deve o profissional conhecer bem o se código de ética para saber definir e atuar na contemporeneidade. A sua postura profissional, indentidade pessoal e seu perfil é algo único que vede ser só seu.Vamos falar um pouco sobre a postura profissional. 2É uma posição de um corpo, em aspecto fisionômico,uma qualidade…

educacional crítica, porém não há uma teoria instaurada da identidade e da diferença. É necessário o entendimento da produção de identidade e diferença. “Na perspectiva da diversidade, a diferença e a identidade tendem a ser naturalizadas, cristalizadas, essencializadas”. Tirando como base os preceitos da vida social a posição socialmente aceita e pedagogicamente recomendada é de respeito e tolerância para com a diversidade e a diferença. A identidade é “simplesmente aquilo que se é”.…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.5, n.1, pp.226-238, Junho a Dezembro de 2012 ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA SURDA: CONCEPÇÕES E IDENTIDADES Arlete Marinho Gonçalves1 Antônio Luís Parlandin dos Santos2 INTRODUÇÃO Durante séculos, os alunos que apresentavam algum tipo de deficiência eram postos à margem da escola e posteriormente da sociedade, na maioria das vezes vistas como incapazes. A busca pela igualdade de direitos e qualidade social foram bandeiras levantadas desde…