Identidade Cultural Ou Multiculturalismo

.........................................................................................1 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo, apresentar os principais aspectos abordados sobre as diversidades e o multiculturalismo encontrados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( LDBEN 9.394/96 ), nos Parâmetros Curriculares Nacionais ( PCN ), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de…

disciplina foram abordados o multiculturalismo, etnocentrismo e interculturalismo.O multiculturalismo é entendido como a luta pelo respeito ás diferenças e pela igualdade ao direitos sociais. O multiculturalismo nasceu da luta dos grupos sociais discriminados e excluídos de uma cidadania plena. Uma característica advinda do multiculturalismo é o ser polissêmico que significa não ter um único tipo de multiculturalismo. Existem três diferentes perspectivas do multiculturalismo:…

ETAPA 1 – Passo 1 e 2 Multiculturalismo e educação: Desafios para a prática pedagógica. Uma nova leitura das relações entre educação e cultura. Terminar desafios para o contexto sócio-político e cultural, e acrescentar um trabalho que possa oferecer elementos para que o aluno possa entender a relação entre educação e cultura, através do pensar, sentir, refletir e participar dos ensinamentos em uma sociedade multicultural que vivemos. Na ligação entre a educação e a cultura, a problemática

COTIDIANO ESCOLAR. Afinal o que é multiculturalismo e qual sua importância no Ensino? Multiculturalismo ( ou pluralismo cultural ) é um termo que descreve a existência de muitas culturas numa localidade, cidade ou país, sem que uma delas predomine, porém separadas geograficamente e até convivialmente no que se convencionou chamar de “Mosaico Cultural”. O Canadá e a Austrália são exemplos de Multiculturalismo. Pluralidade Cultural Há muito se diz…

Educacional, têm como objetivo principal, que através da legislação que ampara o respeito ás diversidades culturais, possamos por meio delas, transmitir o respeito á diversidade junto ás práticas do multiculturalismo na construção de um Projeto Pedagógico Curricular nas escolas, como no exemplo citado, na Escola Municipal Saber Conviver, que prima pelo respeito as diversidades e ao multiculturalismo, utilizando ferramentas especificas para que isso ocorra de fato. Todos sabem que a…

á distancia Campo Grande- MS Abril/2015 INTRODUÇÃO O multiculturalismo é um movimento que tem como prática social contestar preconceitos e discriminações a indivíduos e grupos culturais, sendo um conjunto de comportamentos, símbolos e práticas aprendidos de geração em geração através da vida em sociedade de maneia que venha atuar, intervir e transformar dinâmica social com o desafio de romper com caráter homogêneo e mono cultural. “A pluralidade é a condição da ação humana pelo…

Direitos humanos Dentro de todas as abordagens fundamentais temos duas que são as principais:a descritiva e a prescritiva. Onde descritiva nos afirma que multiculturalismo é uma característica das sociedades atuais. Já a prescritiva entende que o multiculturalismo não é simplesmente um dado da realidade, mas sim uma maneira de atuar, de transformar a dinâmica social. Também temos outras abordagens como a assimilacionista que nos mostra que vivemos em uma sociedade de diferentes culturas

INTRODUÇÃO O multiculturalismo ou pluralismo cultural, como correntemente conhecemos, significa a existência de muitas culturas em uma localidade ou território. Segundo Ferreira Silva (2003), o termo multiculturalismo originou-se daslutas contra o racismo, empreendidas pelos negros norte-americanos e, durante um bom tempo, parecia ser especifico dos problemas desse

própria cultura melhores do que as das outras culturas. Isso pode representar um problema, porque frequentemente dá origem a preconceitos e ideias infundamentadas. Uma visão etnocêntrica demonstra, por vezes, desconhecimento dos diferentes hábitos culturais, levando ao desrespeito, depreciação e intolerância por quem é diferente, originando em seus casos mais extremos, atitudes preconceituosas, radicais e xenófobas. Este fenômeno universal pode atingir proporções drásticas, quando…

teorias críticas de currículo. 1. Os crítico - reprodutivistas: Bourdieu e Passeron – “A Reprodução” – 1970 Capital cultural Escola – reprodução cultural – a cultura funciona como uma economia Capital cultural de forma introjetada, internalizada, incorporada – conceito de habitus Dupla violência simbólica – “a cultura” Códigos indecifráveis às classes populares – ciclo de reprodução cultural. Louis Althusser – “Ideologia e aparelhos ideológicos do estado” –1970 A instituição escolar…