Multiculturalismo E Diversidade

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
WEST CONSULTORIA EDUCACIONAL – IRECÊ/BA

DISCIPLINAS: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

ALUNO: Olìvia Maria de Souza RA:2850219308
TUTOR: CLÁUDIO MENDES DOS SANTOS

Março de 2015
Irecê/Bahia
SUMARIO

INTRODUÇÃO

O multiculturalismo ou pluralismo cultural, como correntemente conhecemos, significa a existência de muitas culturas em uma localidade ou território. Segundo Ferreira Silva (2003), o termo multiculturalismo originou-se daslutas contra o racismo, empreendidas pelos negros norte-americanos e, durante um bom tempo, parecia ser especifico dos problemas desse país. Porém, com a intensificação da migração, esse tema passou a fazer parte das preocupações de diversos países. Trabalhar o multiculturalismo na escola implica, uma educação inclusiva, crítica e criativa que inclua na pauta a diferença, o contato, o diálogo. Significa colocar a própria escola em questionamento sobre o seu papel. Principalmente no caso brasileiro, pois uma pratica docente que seja voltada para a diversidade étnica e cultural da nossa população, que, ao longo da história do Brasil, vem sendo alijada dos direitos civis, sociais e humanos, precisa ter como palavras-chave o diálogo, o estudo, a criação, o amor e o compromisso com a transformação e a construção. No Brasil, o convívio multicultural não deveria representar uma dificuldade, afinal, a sociedade brasileira resulta da mistura de raças - negra, branca, índia - cada uma com seus costumes, seus valores, seu modo de vida, e da adaptação dessas culturas umas às outras, numa “quase reciprocidade cultural”. Dessa mistura é que surge um indivíduo que não é branco nem índio, que tampouco é negro, mas que é simplesmente brasileiro. Filhos desse hibridismo e tendo como