Identidades profissionais e Identidades Situadas

De acordo com o texto Identidades profissionais e práticas de letramento em um centro de Atendimento Educacional Especializado-AEE, existem quatro tipos de identidades que são utilizadas de acordo com a situação em que o individuo está inserido. A autora comprova essas identidades através de uma análise com trabalhadores do centro de Atendimento Especializado. Mais o que estas identidades se relacionam com o Ensino? Bom, em primeiro lugar, o ambiente profissional, a instituição escolar, a turma, a coordenação, os alunos e principalmente os profissionais que trabalham na área da educação, influenciam na identidade profissional. O texto em questão relata uma pesquisa elaborada pela autora Lisa Fontenele, onde a pesquisadora ficou durante um ano em uma instituição para atendimento educacional especializado, observando e entrevistando pedagogas e pessoas de um grupo de Terapeutas, com o objetivo de demonstrar está relação, onde o individuo busca aparentar determinada identidade á procura de seus objetivos na vida social. É importante relatar que essas identidades também são influenciadas pelas práticas de letramento das diversas áreas profissionais presentes no ambiente e nas relações cotidianas. Como podemos ver em: “Hall (2006, 2009), Woodward (2009) e Moita Lopes (2002) concebem o sujeito da pós-modernidade como possuindo uma identidade fragmentada, não fixa, composta de múltiplas identidades que são, muitas vezes, contraditórias e mal resolvidas, dinâmicas, podendo…

pré-escolas (Rocha, 1999; Cerisara, 2002). O profissional que atua na educação infantil sequer é conhecido de modo abrangente nas estatísticas oficiais, dentre outras razões, pela marginalidade da própria educação infantil, gerando uma grande lacuna nos próprios censos escolares acerca dos dados da creche, sendo menor em relação à pré-escola. O que significa ser professora de crianças pequenas? Como se identifica uma pedagoga que trabalha em instituições de educação infantil,…

ANÁLISE CRÍTICA DO FILME: O CONTADOR DE HISTÓRIA. O CONTADOR DE HISTORIAS A mãe leva-o então para a FEBEM acreditando que lá o filho terá melhores oportunidades, podendo até tornar-se um doutor. Na instituição, Roberto Carlos usa sua criatividade para conseguir mais comida e atenção, também aprende a impor moral entre os internos, mas ao tornar-se adolescente é transferido para outra instituição onde as regras são mais rígidas. Para fugir de castigos físicos, ele e outros internos…

Brasil. As discussões sobre a situação das crianças e adolescentes em vulnerabilidade social ganham cada vez mais relevância. Na década de 70 onde é ambientado o filme, nosso país passava pelo governo opressor da ditadura militar. As políticas públicas voltadas para as crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social e/ou marginalizados, os chamados “pobres e abandonados”, era a institucionalização nos moldes das extintas FEBEM (Fundação Estadual do Bem Estar do Menor) …

profissionais entrevistados não terão suas identidades reveladas e suas respostas serão empregadas nas citações conforme foram pronunciadas provando a veridicidade da pesquisa. 2 OBJETIVO GERAL Expor através da pesquisa realizada a verdadeira importância dos conhecimentos de psicologia para o pedagogo, o auxilio real fornecido no exercício da profissão no dia-a-dia e como é a experiência com um profissional dessa área. 3 OBJETIVO ESPECÍFICO Mostrar para o acadêmico de…

de 70, iniciando sua ação na cidade de Belo Horizonte, onde Roberto Carlos Ramos vive com a mãe e seus nove irmãos em uma favela. A mãe leva-o então para a FEBEM acreditando que lá o filho terá melhores oportunidades, podendo até tornar-se um doutor. Na instituição, Roberto Carlos usa sua criatividade para conseguir mais comida e atenção, também aprende a impor moral entre os internos, mas ao tornar-se adolescente é transferido para outra instituição onde as regras são mais rígidas. Para…

Caracterização do Trabalho da Pedagoga e dos profissionais que atuam na Fundação Solidariedade. A pedagoga da fundação solidariedade, designa um trabalho pedagógico com as crianças e professores, além do auxílio às mães sociais. Seu dia-a-dia é organizado e dividido por horários, para facilitar o planejamento, o que ela irá realizar em determinado dia, e com que grupo. Em um determinado dia da semana atende as professoras que são concursadas e lecionam em Campo Magro inclusive são as…

................. 30 4.1.1 Instituição A..................................................................................... 30 4.1.2 Instituição B..................................................................................... 30 4.1.3 Instituição C..................................................................................... 31 …

OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Possibilitar aos alunos sistematizar seus conhecimentos de forma dinâmica e participativa, desenvolvendo ações que possibilitem uma aprendizagem significativa e prazerosa. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Assegurar à criança em seus direitos, preservando suas características da faixa etária; Buscar atender as necessidades básicas do educando; Estimular o desenvolvimento das múltiplas capacidades das crianças compreendendo as individualidades e limitações;…

inclusão e projeto político pedagógico, através de uma entrevista com Pedagoga da Escola Gilberto Lex. Cada item desse foi registrado através de perguntas feita a Pedagoga, sabemos também que esses são assuntos que estão em alta e que fazem parte do dia a dia daquele que deseja se tornar pedagogo. Sabemos que a diversidade é tudo que nos diferencia de algo ou de outro, ela é imensa dentro das escolas e que a inclusão é um conjunto de meios e ações que combatem a exclusão, é necessário…