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ETAPA 1 – Passo 1 e 2
Multiculturalismo e educação: Desafios para a prática pedagógica. Uma nova leitura das relações entre educação e cultura.

Terminar desafios para o contexto sócio-político e cultural, e acrescentar um trabalho que possa oferecer elementos para que o aluno possa entender a relação entre educação e cultura, através do pensar, sentir, refletir e participar dos ensinamentos em uma sociedade multicultural que vivemos.
Na ligação entre a educação e a cultura, a problemática seria a escola abrir espaços para pluralidade, a diferença, o cruzamento de culturas que constitui um grande duelo para enfrentar, o educador não pode deixar de lado as inquisições culturais.
Base forte multicultural com sua própria história um tanto triste no que diz respeito aos indígenas e afro-descendentes, assim como era a escravidão uma forma violenta de negação ao nosso eu, inclusive sendo debatida na América Latina, onde nos dias atuais ainda vemos que apesar de massacrados resistiram e se auto afirmam com suas lutas, mas ainda enfrentam subordinação e exclusão.
Apesar do multiculturalismo, estar presente nos dias de hoje convém lembrar que ele não nasceu nas universidades e sim de grupos sociais que eram diferentes assim como os grupos étnico-raciais, e etc. E que nos dias de hoje a presença de afro-descendentes é muito frágil e motivo de discussões.
Na urgência de se tratar de questões apresentadas pelo multiculturalismo foram distinguidas duas abordagens, descritiva e propositiva, a primeira evidencia ser uma característica das sociedades atuais, já a outra se propõem a introduzir uma maneira de atuar e interferir, bem como transformar.
Na característica propositiva são três abordagens principais, assimilacionismo, diferencialista ou mono cultural plural e interativo ou interculturalidade.
Vamos destacá-las, a abordagem assimilacionista integra todos os grupos sociais e os incorpora numa cultura sem dominação, sem alterar a matriz da sociedade.
Já a