Históricos E Textuais Da Língua Portugues 2

Mônica Aquino Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Língua Portuguesa : catálogo do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio : PNLEM/2009 / Secretaria de Educação Básica, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. 136 p.: il. color. ISBN 978-85-7783-010-7 1. Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio. 2. Língua Portuguesa. 3. Livro didático. I. Brasil. Secretaria de…

algarismos arábicos • Os tópicos complementares são numerados em algarismos romanos • Nas páginas a seguir, os tópicos de conteúdo e suas respectivas habilidades aparecem em negrito; os subtópicos e o detalhamento das habilidades, sem negrito. LÍNGUA PORTUGUESA Eixo Temático I Tema 1: Gêneros Compreensão e Produção de Textos COMPREENSÃO (ESCUTA) DE TEXTOS • Debate, exposição, palestra e seminário de divulgação científica • Comentário radiofônico, debate, depoimento…

O contexto histórico de Roma; A origem latina do português; A expansão da língua portuguesa; A transição do português arcaico para o contemporâneo; A chegada e a fixação do português no Brasil A língua constitui um sistema vivo de comunicação que privilegia a mútua compreensão e entendimento de um determinado povo. Ao adentrar-se no estudo de uma língua, estudam-se os fatos do contexto histórico, bem como os acontecimentos que promoveram, direta ou indiretamente, sua origem. No que diz

afirmar que produzir um texto é uma atividade bastante complexa, haja vista que a língua é um sistema que vai se constituindo e reconstituindo historicamente pela ação dos usuários, visto que é um sistema sensível ao contexto e que prevê variações, inovações, inversões e ambiguidades para que haja interação verbal. Nessa perspectiva, são muito interessantes as afirmações da autora acerca da aprendizagem de gêneros textuais além de nos possibilitar entender melhor as situações em que nos…

precisar dominar a técnica de escrita. xd)Seja alfabetizado e letrado, uma vez que não basta apenas decodificar as palavras, é preciso também estabelecer sentidos que respondam adequadamente às demandas sociais de leitura. Alternativa assinalada 2) Segundo a teoria da estudiosa Emília Ferreiro, no nível Pré-Silábico: Alternativas: a)A criança tem controle sobre a quantidade de letras usadas para escrever. b)O aprendiz procura realizar uma correspondência entre grafia e sílaba,…

Orientadora: Elaine Raulino São Luís 2013 FACULDADE SANTA FÉ CURSO GRADUAÇÃO LETRAS PORTUGÛES/INGLÊS MARILENE DA SILVA ALMEIDA AQUISIÇÃO TÉCNICA DE LEITURA ANALÍTICA DO GERATIVISMO Eduardo Kenedy São Luís 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 ANÁLISE TEXTUAL 4 2.1 Bibliografia Eduardo Kenedy 4 2.2 Vocabulário textual 5 2.3 Datas, fatos históricos 5 2.4 Citações e autores 3. ANÁLISE TEMÁTICA 3.1 Tema 3.2 Problema 3.3 ideias…

Revista do Gelne, Piauí, v.11, n.2, 2009 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA ANÁLISE LINGUÍSTICA – O LUGAR DO TEXTO LITERÁRIO Maria Clara Sobral Galindo* Lívia Suassuna** Resumo Na presente pesquisa, de caráter qualitativo-indiciário, investigou-se como é realizado o trabalho com a análise linguística em sala de aula, particularmente no que respeita à avaliação da aprendizagem. O objetivo principal foi analisar se e como a análise linguística é ensinada/avaliada em sua relação…

CAMPUS SANTA INÊS – MA DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO – DDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - DEP DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA V PROF.º MS. FRANCÍLIO BENÍCIO SANTOS DE MORAES TRINDADE PLANO DE CURSO Departamento Acadêmico: Departamento de Educação Profissional - DEP | Curso: Tec. em Logística | Turma: 1 | Ano III/5º Semestre:2013/1 | Disciplina: Língua Portuguesa V | CHT: 60h/a | CHS: 3h/a | Professor: Ms. Francílio Benício Santos de Moraes Trindade |…

ANÁLISE TEXTUAL FIXANDO OS CONHECIMENTOS Nome: Leonardo José Hofner Disciplina: Análise Textual Curso: Nutrição Período: 1º noite Turma B Data: 25/03/2015 1 - Qual a diferença entre língua e linguagem? Linguagem – capacidade humana de se comunicar com os outros. Exemplos: gestos, sons, palavras, sinais, símbolos etc. Serve para representar conceitos, ideias, sentimentos, significados, pensamentos. Língua – conjunto de palavras e expressões que usamos para nos comunicar com os

apresentada a FAI – FACULDADE DE ITAPIRANGA, comoparte dos requisitos para a obtenção do Grau de Especialista em Ação Interdisciplinara no Processo Ensino – Aprendizagem com ênfase Nos Paradigmas Atuais da Educação. (Área de Concentração: LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS E SUAS RESPECTIVAS LITERATURAS). Orientador(a): Msc. Terezinha Osmari Bagatini. ITAPIRANGA - SC. 2006. FACULDADES DE ITAPIRANGA – FAI SOCIEDADE EDUCACIONAL DE ITAPIRANGA – SEI CURSO…