HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II

“Fórum Nacional de Defesa da Escola Pública” (FNDEP) e o contexto sócio-político em que ele se insere na História da Educação Brasileira (redemocratização e neoliberalismo na educação), faça uma pesquisa sobre este movimento, e elabore uma reflexão sobre seu impacto na política educacional do país e a relevância que ainda tem a luta pela educação pública e de qualidade neste início de século XXI. O Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública (FNDEP) surgiu em 1986 para contribuir com o processo Constituinte (1986/1988), proporcionando amplo debate sobre a educação nacional. Somente foi oficializado em Abril de 1987 com uma denominação inicial de Fórum da Educação na Constituinte em Defesa do Ensino Público e Gratuito. O FNDEP se fez presente em vários momentos da política educacional brasileira, inaugurou um processo de elaboração de projetos de lei, como o Projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a LDB do Fórum, no período de 1988 a 1996. Dentro deste contexto, a participação da sociedade civil desempenhou papel importante nas lutas por uma educação pública, gratuita e de qualidade, atuou sob diversas formas pela redemocratização do País, principalmente através da atuação de entidades, organizando socialmente coletivos e não apenas indivíduos. Mas, em Fevereiro de 1995, o Senador, à época, Darcy Ribeiro, desconheceu o trabalho coletivo das entidades da educação do FNDEP, entre as mais de 30 entidades, as quais a UNE (União Nacional dos…

Prova de História da Educação II BARBARA MUSSAUER MADEIRA PROVA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II NITERÓI 2014 2ª Questão: Nas décadas de 1920 e 1930, o debate educacional brasileiro foi marcado pelo embate entre os Pioneiros da Educação Nova e os Intelectuais Católicos. A partir do texto de Cecilia Meireles publicado na seção Página de Educação do jornal Diário de Notícias, em 29 de julho de 1930 e do artigo A quem cabe educar? Notas sobre as relações entre…

Influências da Educação Unidade II (a) Froebel, além de criar o primeiro jardim na infância destacou a importância da educação através do brincar artigo “O brincar na pré escola também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão do Froebel e o artigo que você leu? Resposta: O artigo aborda o sócio - construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – UNIDADE II – ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO a) Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educaçãoatravés do brincar. O artigo “A perspectiva socioconstrutivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar naeducação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. De acordo com Froebel “as crianças são plantinhas de umjardim no…

ATIVIDADE AVALIATIVA 2 FOLHA DE RESPOSTAS Disci 1. A) Resolução / Resposta A educação Esparta era muito voltada para as atividades militares. Extremamente rigorosa, a educação espartana tinha como objetivo principal formar soldados fortes, valentes e capazes para a guerra. Por volta dos sete anos de idade, os meninos espartanos eram levados por suas mães para uma espécie de escola, onde as atividades físicas seriam trabalhadas. Já na adolescência, entravam em contado com a…

CONTRARREFORMA PARTE II: BRASIL: CATEQUESE E INÍCIO DA COLONIZAÇÃO CONTEXTO HISTÓRICO A HISTÓRIA DO BRASIL NO SÉCULO XVI NÃO PODE SER DESVINCULADA DOS ACONTECIMENTOS DA EUROPA. NO CASO DO BRASIL, A COLONIZAÇÃO ASSUMIU ASPECTOS QUE DEPENDERAM DA FORMA PELA QUAL PORTUGAL E ESPANHA SE SITUARAM NO QUADRO DO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E CULTURAL EUROPEU. ENQUANTO A EUROPA RENASCENTISTA SE PREPARAVA PARA O LIVRE-PENSAR QUE SE CONSOLIDARIA NO ILUMINISMO, PORTUGAL PERMANECEU…

ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO – AP II – 2015/1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: História da Educação Tutora: Daniela Oliveira Aluno: José Ricardo Laborão RGM: 14300401 Unidade: II Vamos, agora, aprofundar o nosso conhecimento. Após a leitura dos artigos e do vídeo solicitados como forma de complementação do nosso estudo, peço algumas reflexões sobre o assunto abordado nesse material. Elabore um texto de própria autoria…

por sua trajetória, aparição dos filósofos e seus questionamentos relacionados à educação, concebemos três principais filósofos, identifique qual dos filósofos tinha como ideal de educação, diante da frase que representa o seu pensamento. “a educação não serve apenas para alcançarmos o conhecimento de fora para dentro, mas para despertar no indivíduo o que ele já sabe”. Resposta Selecionada: Corretad. Platão acreditava nesse ideal como educação. 2-Observamos que dentro do…

Estado do Pará Resumo: Educação física no Brasil: a história que não se conta, Capitulo II, Primeiro Ato. Docente: Ms.José Liberato Gomes Nogueira Discente: Juan Cassio Preto Borges de Souza Semestre: 1ª A Belém-2014 Ao analisarmos o texto “Educação física no Brasil: a história que não se conta”, percebemos que a historia da educação física no Brasil se confunde em alguns momentos com a dos militares. O que reforça essa ideal é a criação…

RESUMO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Lorenzo Luzuriaga. COMPANHIA EDITORA NACIONAL. São Paulo. Sexta edição, 1973. O que se tem de conhecimento dos povos primitivos se dá através dos produtos primitivos e da vida dos povos primitivos atuais. Ela se divide em duas fases que são, do homem caçador e do homem agricultor, a mudança entre eles ocorreu por meio das experiências ao longo do tempo. A base destes grupos sociais era a família. Portanto, nessa configuração de sociedade…