pedagogia

PESQUISA EM EDUCAÇÃO AULA 1 - Do senso comum ao conhecimento científico O senso comum - O conhecimento científico – O senso comum Você já percebeu no dia-a-dia, na rua, no balcão de um bar ou em qualquer outro lugar, pessoas comentarem situações e manifestar opiniões afirmativas como “ o Sol se move em torno da Terra”, ou que “o sol sobe no leste e se põe no oeste”, ou até a estranha avaliação de verdade de uma situação com a seguinte asserção: “É verdade... eu vi na TV”? Você já ouviu ou até vivenciou um alerta sobre cuidados que deve tomar na aproximação de um colega por meio da famosa frase “laranja podre apodrece todas as outras”, ou a chamada de atenção para o perigo “Cuidado! Não beba leite e em seguida chupe manga”? Estes tipos de afirmações e ideias que expressam opiniões aparecem como certezas que orientam nossa vida, nossas ações no cotidiano. Estes tipos de ideias e opiniões são expressões do senso comum manifestadas pelos indivíduos na sociedade. Se você observar bem as frases anteriores, concluirá que parte delas são literalmente falsas, mas aparecem no discurso comum das pessoas. E aparecem como verdadeiras, como é o caso das referências acima sobre o Sol. Outra expressão, a da laranja podre, indica um traço de verdade; entretanto, dependendo do contexto em que é usada, pode não se configurar como verdadeira. São típicas expressões do senso comum. Para uma melhor compreensão do conceito de senso comum, é necessário sabermos que se trata de um saber:

contexto atual ................................................................ ...................................... 5 1.2. Ética ................................ ................................................................................................ ................................................................. 6 1.3. Cidadania ................................ ................................................................................................…

com/group/digitalsource Içami Tiba DISCIPLINA, LIMITE NA MEDIDA CERTA Copyright©Editora Gente Editora Rosely M. Boschini Assistente Editorial Rosângela Barbosa Capa e Projeto Gráfico Andréa Bidlouski Preparação Alexandra Costa Revisão Elvira Gago Célia Regina Rodrigues de Lima Editoração Eletrônica Lato Senso — Bureau de Editoração Impressão e Acabamento Paulus Gráfica Dados…

Materiais ou substanciais: cláusulas pétreas (podem ser ampliadas, não restringi-das). Podem ser expressas ou implícitas (expressas: § 4º, do art. 60: a forma federati-va de Estado; o voto direto, secreto, universal e periódico; separação dos Poderes e direitos e garantias individuais). STF: os direitos e garantias individuais estão espalhados por toda a CF (ex. art. 16 – princípio da anterioridade eleitoral; art. 150, III, ‘b’ - princípio da anterioridade tri-butária). Obs.: a forma…

EDUARDO MARTINS 3ª edição © S.A. O Estado de S. Paulo Todos os direitos reservados Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Martins Filho, Eduardo Lopes, 1939— Manual de Redação e Estilo de O Estado de S. Paulo / Eduardo Martins. 3ª edição, revista e ampliada — São Paulo: O Estado de S. Paulo, 1997. 1. O Estado de S. Paulo (Jornal). 2. Jornalismo — São Paulo (Estado) — Manuais de estilo I. Título. 96—4983…