Historicidade Da Politica Educacional

aspecto diz respeito à historicidade dos processos produtivos de identidade e às circunstâncias históricas em que são fomentados. Esses aspectos envolvem relações de poder de várias interações sócias assimétricas. A formação sociocultural brasileira, diversa e complexa, se deu nem cenário de mudanças que estavam se processando no continente europeu. O racismo e as relações escravocratas foram produtos dessa engrenagem. Um segundo aspecto está relacionado com o “sistema educacional”…

Controle Cultural. Cultura, Educação e Diversidade. 2014. Delimitação Este trabalho se propõe uma crítica ao modelo educacional atual pela perspectiva crítica do filósofo alemão Friedrich Nietzsche. Nietzsche, no final do século XIX, empreendeu feroz crítica à virada educacional promovida pelo governo alemão no início do século. Nesse novo modelo educacional prioriza-se o ensino técnico em detrimento de uma formação cultural completa do indivíduo, aquilo que na Alemanha…

do curso de Serviço Social. INTRODUÇÃO A temática apresentada sobre indicadores sociais que o designa como índices diferentes usados para a avaliação da situação socioeconômica de uma sociedade, como também para análise e acompanhamento de políticas públicas ou mudança social. Tem sua relevância desde o seu aparecimento quando as estatísticas começaram a ser coletadas até sua consolidação nas elaborações de atividades em diferentes esferas de governo. Ressaltamos que a avaliação…

publicados: Filosofia: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002; Filosofia na escola: o prazer da reflexão. São Paulo: Moderna, 2008: em co-autoria com Terezinha A. Rios. Organizou, juntamente com Elaine T. Dal Mas Dias, o livro: Teorias e Políticas em Educação. São Paulo: Xamã, 2009. Capítulos de livros: Filosofia da Educação no Brasil: tendências. In: CARVALHO, A. Dias de. (Org) Contemporaneidade Educativa e interpelação filosófica. Porto, PT: Edições Afrontamento, 2010. P.…

PENSAMENTO CURRICULAR NO BRASIL e-mail: simoneperes2@yahoo.com.br 2 As origens do pensamento curricular no Brasil • Pesquisa de Antonio Flavio Moreira (1990): O termo Currículo ( concepção e princípios) aparece nas reformas educacionais d3 década de 1930. • É sistematizado na obra “Pequena Introdução à filosofia da educação – a escola progressiva ou a transformação da escola”, publicada em 1934. • Primeiros estudos baseados nas idéias escolanovistas, derivadas de

os efeitos da Declaração de Salamanca na atualidade e sobre as políticas de inclusão escolar e suas limitações para implementação. Discute também sobre os medos e mitos que cercam esse tema e as intenções e possibilidades de mudanças no plano da operacionalização de propostas de intervenção educacional no que se refere aos processos inclusivos. No segundo capítulo, Marisa Eizirik apresenta a conexão entre a verdade e sua historicidade e o movimento humano de criação de ilusões, dizendo…

mulher), pela sequência de nascimentos na família (filho primogênito, filho caçula), pela posição hierárquica assumida pela família (príncipe ou princesa). O status também pode ser adquirido por esforço ou aperfeiçoamento das condições familiares, educacionais, profissionais e financeiras, por exemplo: na família (casamento, maternidade ou paternidade), na educação (diploma, formatura, títulos), na profissão (promoções, premiações, aumentos salariais), nas finanças (renda, classe…

no todo social. Ele queria romper com as tradições arcaicas, autoritárias, discriminatórias, e interditadoras, secularmente vigentes no Brasil. Sobre o conceito de educação popular podemos entender na concepção de Paulo Freire que o processo educacional deve partir da realidade que cerca o educando, aquele que vive sem as condições elementares para o exercício de sua cidadania e que está fora da posse e uso dos bens materiais produzidos socialmente. A Educação Popular é uma teoria de…

contemporaneidade. Paul Ricoeur (2008) nos conduz, em sua obra monumental, á compreensão da memória em sua fenomenologia,por meio de uma reflexão sobre seus excessos, abusos, silenciamentos, seleções e esquecimento e, especialmente,no perdão como uma ação política no presente, perante o mundo e a sociedade. O autor ao comentar a importância da compreensão da memória, nos remete a uma maneira critica de ver e interpretar alguns relatos, que muitas vezes são veiculados como fatos…

Mas, enfim. O que é Pedagogia? Qual a identidade do Pedagogo? A modernidade reconstrói o termo na medida em que se associa a utopia educacional, à ciência da educação e à filosofia da educação, deixando no passado as conotações ligadas às idéias de “condução”. NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. OQUE É PEDAGOGIA? QUEM É O PEDAGOGO Ao longo da história educacional há uma crescente problemática conceitual sobre o que é a Pedagogia, e qual é o papel do pedagogo. Segundo Peeters…