História do Pensamento Geográfico no Brasil

realidades ao longo do século XX Rio de Janeiro 2013 INTRODUÇÃO A geografia que conhecemos nos dias de hoje é totalmente distinta daquela que se chegou ao Brasil e passou por grandes mudanças e reformulações ao longo do século XX não somente por aqui, mas também no cenário mundial sendo acentuadas essas mudanças no período entre as décadas de 50 e 80 que deixaram resultados para as gerações atuais e futuras do que é a geografia como ciência e disciplina escolar e que as duas caminham juntos através da teoria e método. Em um primeiro momento vamos falar da institucionalização da geografia como ciência e disciplina no Brasil, depois falaremos sobre a geografia tradicional e a geografia qualitativa, em seguida a sua crise e sua reformulação com a geografia crítica que modificaram profundamente o jeito de se pensar e fazer geografia. DESENVOLVIMENTO A Institucionalização da Geografia no Brasil Ao se falar da história do pensamento geográfico no Brasil é notável ter que falar do Rio de Janeiro que desde os tempos do império é um local de forte expressão nacional não só pelas belezas naturais, mas também pelo contexto histórico e social. Neste contexto vivido pelo Rio de Janeiro podemos citar como marcos iniciais da produção da ciência geográfica no Brasil a criação do Imperial Colégio D. Pedro II (1838), do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (1838) e da Sociedade de Geografia do Rio de Janeiro (1883). O Imperial Colégio D.…

o FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDREIA MARIA DA SILVA – 387232 – 2009/01 JOSIANI DE CÁSSIA DE OLIVEIRA – 388533 – 2009/01 SOLANGE GONÇALVES DIAS LIMA – 390536 – 2009/01 ATIVIDADE DE PORTFÓLIO: UTA HISTORICIDADE DISCIPLINAS: Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de Artes, Metodologia do Ensino de História CAMPOS DO JORDÃO – SP 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDREIA MARIA DA SILVA – 387232 – 2009/01 JOSIANI DE CÁSSIA DE OLIVEIRA – 388533…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAISMETODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A AULA CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBALILIANPEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS Produção de…

Região e Geografia Capítulo 5: Perspectivas contemporâneas da geografia regional Sandra Lencioni A autora do livro Região e Geografia, Sandra Lencioni é geógrafa brasileira e professora titular na Universidade de São Paulo, onde realizou sua graduação, seu mestrado e seu doutorado. Sua área de pesquisa é geografia regional com ênfase em teoria da região e atuando no desenvolvimento dos temas: metrópole, indústria e São Paulo. Na sociedade em que vivemos muito dependentes da…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELOÍSA DE LIMA DOS SANTOS SANDRA SCH SÔNIA REGINA ACUNHA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPEENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR PRODUÇÃO DE APENDIZAGEM – HISTORICIDADE …

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR UTA- HISTORICIDADE INDAIATUBA, SP 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR UTA- HISTORICIDADE …

CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA. 1 – 2014-2º SEMESTRE Disciplina: GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO 1 Coordenador (a): EDUARDO PIMENTEL MENEZES Aluno (a): Priscila Garcia de Sousa e Silva Matr.: 13112080160 Polo: São Pedro da Aldeia 1 – Como os fatos históricos e o desenvolvimento técnico interferiram e continuam interferindo na formação de conceitos na Geografia? (2,5) Na antiguidade o conceito de Geografia era disperso e não…

t ASSIM SE PASSARAM DEZ ANOS aã c p « A S (A Renovação da Geografia no Brasil no Período 1978-1988) RUYMOREIRA Universidade Federal Fluminense Este texto foi escrito em 1988. Animou-me a escreve-lo a expectaftnra da «afeição de um balanço, mais analítico que comemorai Í vo, de um decénio qjae. afinát revolucionara com suas ideias a geografia no Brasil, com reconhecidas repercussões no exterior, no Encontro Nacional dos Geógrafos daquele ano. A década passo»cm branco no…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LIVIA GONÇALVES ROCHA PASINI AULAS DE HISTÓRIAS, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIALOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENÇÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES, METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA, METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA. CACHOEIRA DO SUL 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LIVIA GONÇALVES ROCHA PASINI AULAS DE HISTÓRIAS, GEOGRAFIA E…

REVISÃO Ser capaz de identificar e analisar os elementos responsáveis pela mudança na concepção e ensino da Geografia ao longo do tempo. Através dos meios de comunicação e transporte, o espaço conhecido da Terra foi sendo ampliado. Inicialmente, os gregos conheciam uma área muito pequena do mundo. No século XV, a invenção da bússola, dos instrumentos de navegação, das caravelas marcou o período das navegações e descobertas de outras partes do mundo (a América foi descoberta, a África foi…