Historicidade Geografia

414304 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTALI: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR MOGI GUAÇU 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DAIANA ALVES DA SILVA RU 412481 MARIENE CRISTINA AMOROSO RU 471218 REGINA MARIA ALOISE MUNHOZ RU 414304 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO…

LILIAN PEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A AULA CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LILIANPEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO…

CATARINA CENTRO DE FILOSIA E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE GEOGRAFIA DISCIPLINA DE TEORIA REGIONAL REGIÃO E GEOGRAFIA PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS DA GEOGRAFIA REGIONAL SANDRA LENCIONI RESENHA CRÍTICA PROFESSOR (A) MARISTELA FERRARI ACADÊMICO (A) PRISCILA ANDRÉIA NAVES FLORIANÓPOLIS 2012 REGIÃO E GEOGRAFIA PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS DA GEOGRAFIA REGIONAL SANDRA LENCIONI REGIÃO E GEOGRAFIA PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS DA GEOGRAFIA REGIONAL A autora Sandra Lencioni,…

GEOGRAFIA ESCOLAR: UMA QUESTÃO DE IDENTIDADE1 Diamantino Pereira Sempre que se discute o papel da geografia na escola, está em jogo a sua identidade, ou seja, o seu papel na formação dos alunos. Mais que isso, é fundamental que os alunos possam identificar qual a contribuição dos conheci- mentos de cunho geográfico para a elucidação do mundo em que vivem. Esse é um problema crucial: desvendar qual a contribuição da Geografia para o universo do conhecimento é fundamental porque disso…

CORRÊA, R. Espaço, um conceito-chave da geografia. In: CASTRO, I.E. GOMES, P e CORRÊA, R. (Org). Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000. p. 15-44. A partir da análise do autor a expressão espaço aparece ora associada a uma porção especifica da superfície da terra indicada seja pela natureza, ou pelo modo particular como o homem ali imprimiu as suas marcas, ou também como referencia à simples localização, estando também associada ao uso nas diferentes escalas, global

COSTA, RU: 598030, 2010/08 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Arte Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de História Pesquisa e Prática Profissional – A Aula SÃO BORJA 2010 SIMONE CRISTIANE MESSA DA COSTA, RU: 598030, 2010/08 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I:…

A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DO COTIDIANO E LOCAL C S V Prof. Carlos Odilon da Costa Profª. Edith Weiduschat Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Pedagogia (PED 3221)- Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia. 24/10/2009 RESUMO. A história local é ligada ao cotidiano da comunidade tornando assim o ensino mais próximo da vivência dos alunos, demonstrando que a história é feita por pessoas comuns e que todos fazem parte integrante dela,…

PROJETO GEOGRAFIA CONHECENDO OS TIPOS DE RELEVO ESCOLA: Escola Estadual de Ensino Fundamental Paraguaçu. TURMA: 5º ano do Ensino Fundamental de 09 anos. DISCIPLINA: Geografia PROF.ª: Minéia Lidiane de Lara Flores TEMPO ESTIMADO: 5 dias TEMA GERADOR: Características da Geografia SUBTEMA: Tipos de Relevo ( Paisagens Naturais e Humanizadas). JUSTIFICATIVA Promover a reflexão sobre a dinâmica entre a sociedade e o espaço geográfico, considerando a paisagem, seja ela humanizada…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL Estágio supervisionado – Ensino Fundamental Referente a UTA Historicidade I do curso de Pedagogia. Campinas 2014 1- INTRODUÇÃO O presente relatório tem a informação sobre as experiências vivenciadas e atividades realizadas durante o estagio supervisionado, desenvolvido na…

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil. Ana Cláudia Trevisan RA: B6541H-9 Érica Cristina Mengali RA: B6234F-1 Juliana Aparecida Lopes RA: B8714E-7 São José do Rio Pardo 2015 INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA Os PCN enfatizam a significância do ensino de história e de geografia ser desenvolvido por meio de reflexões alicerçadas na realidade e