Historicidade Geografia

nos últimos anos, mas, pode-se dizer que esse descaso esteve presente no país desde a sua colonização, deixando claro que atraso na educação brasileira tem suas raízes na formação histórica do país. Diante disso, este artigo objetiva mostrar a historicidade das Políticas Públicas da Educação, articulada às multi-influências da psicologia, da ludicidade, da didática e das teorias do currículo após a independência do Brasil (1822-1888). Com isso pode ser constatado que, no período…

CAMPINA GRANDE DO SUL 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GABRIELE CORDEIRO CARNEIRO PORTFOLIO DE PEDAGOGIA Portfólio apresentado à UTA de Historicidade, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional De Curitiba. Tutor Local: Juliana Centro Associado: Campina Grande do Sul.

ocorrerá em uma divisão de quatro grupos, que terá um eixo central. - Primeiro grupo: Os três primeiros capítulos. Eixo central: Preconceito e pré-noções sobre a África. Esse primeiro grupo tem como objetivo desmontar a ideia de aistoricidade (a-historicidade) do continente africano, que será evidenciado pelos intercâmbios comerciais e culturais). Outro ponto importante desse momento é uma síntese da historiografia sobre o continente (destaque para tradição oral). - Segundo grupo:…

A GEOGRAFIA ISSO SERVE, EM PRIMEIRO LUGAR, PARA FAZER A GUERRA Y V E S L A C O S T E APRESENTAÇÃO - José William Vesentini Não se deve aceitar sem mais os termos usuais de um problema, escreveu em 1935 um conhecido filósofo. A atitude crítica implica aqui em repropor, recriar a interrogaçao, pois não há uma pergunta que resida em nós e uma resposta que esteja nas coisas: a solução está também em nós e o problema reside também nas coisas. Há algo da natureza da interrogação…

A GEOGRAFIA ISSO SERVE, EM PRIMEIRO LUGAR, PARA FAZER A GUERRA Y V E S L A C O S T E APRESENTAÇÃO - José William Vesentini Não se deve aceitar sem mais os termos usuais de um problema, escreveu em 1935 um conhecido filósofo. A atitude crítica implica aqui em repropor, recriar a interrogaçao, pois não há uma pergunta que resida em nós e uma resposta que esteja nas coisas: a solução está também em nós e o problema reside também nas coisas. Há algo da natureza da interrogação que se

inferior, dotado de uma mentalidade pré-lógica (MUNANGA, 1986, p. 9). Nas areias movediças do ensino de história, emergem as visões elitistas, unilateralistas, reducionistas, racistas e preconceituosas em detrimento da busca da verdadeira historicidade da história. Ocorrências recorrentes nas várias vias da história, na forma como cada historiador observa os fatos, as nuances, os caminhos percorridos pela mesma. Uma visão superficial inprofunda pode descaracterizar o ensino da…

História e progresso O século XIX é, na Filosofia, o grande século da descoberta da História ou da historicidade do homem, da sociedade, das ciências e das artes. É particularmente com o filósofo alemão Hegel que se afirma que a História é o modo de ser da razão e da verdade, o modo de ser dos seres humanos e que, portanto, somos seres históricos. No século passado, essa concepção levou à ideia de progresso, isto é, de que os seres humanos, as sociedades, as ciências, as artes e as…

• Nº 04 • Março de 2013 Neste Número: Violência letal sob a ótica dos Direitos Humanos: Uma proposta de mensuração [Leonardo de Carvalho Silva] A Polícia no combate à exploração sexual de Crianças e Adolescentes [Daniel Jonas Rocha] A historicidade da Segurança Pública no Brasil e os desafios da participação popular [Gleice Bello da Cruz] A Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro e seus Mitos: repetindo, rompendo e recomeçando [Alexandra Valeria Vicente da Silva]…

A GEOGRAFIA ISSO SERVE, EM PRIMEIRO LUGAR, PARA FAZER A GUERRA Y V E S L A C O S T E APRESENTAÇÃO - José William Vesentini Não se deve aceitar sem mais os termos usuais de um problema, escreveu em 1935 um conhecido filósofo. A atitude crítica implica aqui em repropor, recriar a interrogaçao, pois não há uma pergunta que resida em nós e uma resposta que esteja nas coisas: a solução está também em nós e o problema reside também nas coisas. Há algo da natureza da interrogação que se

pode ser exemplificado por um aumento da participação da população maior de 60 anos no total da população nacional: de 4% em 1940, para 8,6% em 2000(CAMARANO et al., 1999). De acordo com o Censo 2010 realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) o Brasil possui uma população total (residentes) de 190.755.799 milhões de pessoas, sendo a população de pessoas com 60 anos ou mais de 20.590.599 milhões, correspondendo a 10,8% da população. A Organização…