Politicas educacionais

PROFESSORA RAQUEL FRANCO Mestre em Educação OBJETIVO POLÍTICAS EDUCACIONAIS Aula 1 Políticas Educacionais Fundamentos da Política Educacional ATIVIDADE EM SALA Refletir sobre os desafios da Educação Nacional e identificar as Políticas que a regem, Reconhecer atribuições das diferentes esferas de governo e o papel da escola diante das Políticas Educacionais vigentes no país. Política: Grécia: Platão, Aristóteles....Norberto Bobbio, Michel Foucault, Max Weber.... Política está ligada ao exercício do poder em sociedade, Relação: sujeitos ‐ órgãos representativos, Ações de comando(individual), ou controle das relações de poder (conjunto),em uma sociedade. PODER (CURY, 2000, p.15) Capacidade ou propriedade de obrigar alguém a fazer alguma coisa pela coação ou persuasão. Manifesta‐se de inúmeras maneiras e apresenta‐se disseminado e ramificado na sociedade. Dimensão – social, cultural, econômica, política...) Fundamentos da Política Educacional Conceito de Legislação (CURY, 2000, p.15) “Forma de apropriar‐se da realidade política por meio das regras declaradas, tornadas públicas, que regem a convivência social de modo a suscitar o sentimento e a ação da cidadania”. “Não se apropriar das Leis é de certo modo, uma renúncia à autonomia e ao ato constitutivo da cidadania”. CARACTERÍSTICAS DA POLÍTICA EDUCACIONAL Intencionalidade: explícita ou implícita, Componentes: Texto e contexto documental:…

Proposta de um universo temático para a investigação em Filosofia da Educação: as implicações da historicidade Antônio Joaquim Severino· Introdução A iniciativa de se criar, no âmbito da ANPED, um Grupo de Filosofia da Educação que se dedique especificamente à investigação nessa área, suscita a oportunidade de uma reflexão mais detida sobre o universo temático dessa investigação, bem como sobre as perspectivas de abordagem da mesma. Assim, o presente trabalho tem por objetivo…

a segunda de “[…] plano de uma metarreflexão sobre a Filosofia da Educação, tentando elucidar o significado da área como exercício epistêmico […]” (SEVERINO, 2002, p. 319). Interessa, aqui, inventariar os temas que Severino propõe como necessários no âmbito da Filosofia da Educação. Na análise de alguns de seus textos de 1986 a 2004, constata-se a indicação reiterada de certos temas: o ser humano e o significado de sua existência (âmbito da antropologia filosófica); o conhecimento…

formação do professor para atuar na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental é alvo de políticas públicas, de inúmeros estudos, pesquisas e debates, considerando o atual contexto de intensificação dos trabalhadores da educação como comprometidos com a resolução dos problemas do ensino e responsáveis pelo desenvolvimento da escola. A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL O RCNEI (1998) afirma que o professor precisa ser…

EDUCAÇÃO ESPECIAL: Historicidade e Legislação Taciano Luiz Coimbra Domingues Mariana Rosa Cavalli Domingues Lins – SP 2009 EDUCAÇÃO ESPECIAL: Historicidade e Legislação RESUMO O presente estudo se propõe a percorrer a historia da Educação Especial a partir da idade média chegando até os dias atuais. Na Europa do século XVIII já havia escolas de Educação Especial. Nos Estados Unidos e no Brasil elas só surgiram no século XIX. As escolas especiais no Brasil sempre…

os objetos de investigação e o próprio trabalho do pesquisador em sua historicidade? “Em História, as questões, que são sociológicas, importam mais que as respostas, efetivamente sociológicas. Certo, seria importante, por exemplo, saber se o crescimento no Império Romano se explica pelo modelo econômico de Harrod e Domar, ou por uma melhor alocução marginal de recursos, ou, ainda, simplesmente por facilidades fiscais; mas, qualquer que seja a resposta, o essencial não é pensar em…

a Educação Especial, utilizou como modelo pedagógico propostas educacionais concretizadas em países europeus ou nos Estados Unidos, não colocando como prioridade a realidade social brasileira, pelo fato de não haver um modelo de Educação Especial especifico para a nossa sociedade, usando então metodologias educacionais como copia fiel de outros países. O estudo da educação especial e sua historicidade e legislação é muito importante para que possamos entender, em…

PORTIFÓLIO Fundamentos Filosóficos da Educação Cristiane Passos de Carvalho RU: 1179972 Solange de Cássia Miguel RU: 317486 Ana Celeste Freitas RU: 1228150 Elaize Maiara de Almeida Leite RU: 1202512 Descrição dos Pensadores Joaquim Severino busca em primeiro plano a necessidade de explorar o significado da condição humana no muno, ele não explorava somente este campo, mas também o da epistemologia, da axiologia e da antropologia considerando os aspectos sociais e…

É bom ver de um jeito agora, ver de outro jeito depois, e melhor ainda ver na mesma hora dos dois”. Jandira Masur 0. Introdução Ao nos debruçarmos, de forma mais geral sobre as questões que hoje se colocam no contexto educacional e em especial sobre a questão do fracasso escolar, é inevitável, para não dizer inerente à natureza humana, que ajuizemos em prós e contras sobre um ou demais aspectos envolvidos no contexto. Essa postura nos leva, não só à fragmentação do objeto a ser…

ISSN 1413-389X Temas em Psicologia - 2011, Vol. 19, no 1, 205 – 218 Uma investigação da historicidade das representações sociais Lúcia Pintor Santiso Villas Bôas Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas – SP, Brasil Clarilza Prado de Sousa Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas – SP, Brasil Resumo O texto apresenta uma contribuição aos estudos sobre representações sociais que pretendam considerar análises de contextos históricos para a…