Historicidade Da Politica Educacional

formulação de projetos educacionais, que visem o cumprimento das alterações instituídas pela lei 10.639/2000. As questões norteadoras das diretrizes são as politicas de ações afirmativas requeridas pela população afrodescendente, na área educacional que tem como finalidade o combate ao racismo e discriminação, a partir da revisão das matrizes curriculares, com o intuito de valorizar a diversidade cultural. O texto pontua os diversos elementos para a efetivação das politicas publicas…

15:00-16:50 Políticas Educacionais 60 60 Biológicas: Segunda: 18:30-20:00 e Quarta: 20:45-22:10 Ed. Física: Quarta: 17:00-18:50 e Sexta: 17:00-18:50 Gestão Educacional 60 60 Biológicas: Segunda: 20:45-22:10 e Quarta: 19:15-20:45 TOTAL 300 h 5. O CONCURSO CONSTARÁ DE: ETAPAS CLASSE SUBSTITUTO Julgamento de títulos Peso 4 Prova didática ou didático-prática Peso 6 6. PROGRAMA DO CONCURSO: 1. Educação e Ensino: Historicidade, Conceitos e Finalidades. 2. …

“VIZIVALE” – MODALIDADE A DISTÂNCIA DISC. – GESTÃO EDUCACIONAL PROFESSORES: Ângela Mara de Barro Lara e Eliana Cláuda Navarro Koepsel (ORGANIZADORAS) ACADEMIC@: RA: Atividade I Nova Santa Rosa 2012 Compreensão da gestão tendo por base a legislação e a política educacional brasileira. Se tomarmos como informação a conceituação de planejamento educacional apresentada por Horta (1991, p.195)…

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL UTA- HISTORICIDADE SANTO ANDRE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JANAINA DE FÁTIMA EMIDIO – RU: 823789 - TURMA 2012/08 MARIA DE LOURDES C. DOS REIS DA SILVA – RU: 826478 – TURMA 2012/08 PRISCILA ALINE DE SOUSA MARQUES – RU: 846625 – TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL UTA HISTORICIDADE Relatório apresentado à disciplina Historicidade, no Curso de…

religiosidade, raças, classes sociais, música, críticas e anseios, o conto é apresentando por meio de um teatro popular, outrora proibido e relatado nas páginas polícias, a manifestação perdura até os dias de hoje por sua importância sócio-política e íntima relação com a historicidade do povo nordestino. O trabalho apresentado na ocasião propunha o aprendizado do enredo do bumba-meu-boi por meio de uma brincadeira de tabuleiro contextualizada com os elementos dessa manifestação, seus…

morre, ela continuará existindo, se denomina: a) coercitividade b) objetividade c) historicidade d) exterioridade e) autoridade moral 3. A característica que conceitua que as instituições sociais são experimentadas como algo dotado de realidade externa aos indivíduos, é conhecida como: a) exterioridade b) coercitividade c) autoridade moral d) objetividade e) historicidade 4. A característica que trata que todas (ou quase todas) as pessoas da…

a principal vítima da mercantilização da educação. A contradição maior hoje não está entre o estatal e o privado, mas entre o mercantil e o público. 2. Educação formal e educação não-formal. Define-se educação não-formal como “toda atividade educacional organizada, sistemática, executada fora do quadro do sistema formal para oferecer tipos selecionados de ensino a determinados subgrupos da população” (La Belle, 1982:2). Uma definição que mostra a ambiguidade dessa modalidade de…

1 Apresentação do Projeto “Políticas Públicas de Formação de Jovens e Adultos para o Desenvolvimento Sustentável: a experiência do CEETEPS e do SENAC de 1976 a 2006”. Sergio Eugenio Menino sergiomenino@yahoo.com Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS) Helena Gemignani Peterossi hgemig@terra.com.br Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS) Alice Itani alice.itani@sp.senac.br Centro Universitário SENAC Resumo: Este artigo…

pragmática e utilitarista A Pedagogia pragmática e utilitarista foi desenvolvida por Dewey, com uma proposta de escola que se configurou como: Laboratório de experiências cientificas, instancia política, que deve se organizar com base no principio dos cidadãos, complexa com teoria educacional e pratica educacional. A filosofia de Dewey baseia se na teoria de experiência. No pragmatismo de Dewey a filosofia é orientadora previa dos problemas da educação; Dewey diz que a filosofia da…

Eleodora Santos (Org.). Ética e formação de professores: política, responsabilidade e autoridade em questão. São Paulo: Cortez, 2011, 149 p. “Ética e formação de professores: política, responsabilidade e autoridade em questão” de Antonio J. Severino e Francisca Eleodora Santos Severino, traz um conjunto de ideias que apontam a necessidade da valorização efetiva da educação como fator de desenvolvimento. O segundo capítulo, As dimensões ética e política na formação docente, escrito por…