Historias Infantil E Reflexoes

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTORIA CLEIDIANE ROOS ELIZETE DE JESUS MARQUES JOSUÉ LIMA DAVILA JULIANA LILIA J.DE ALMEIDA MARIA JOSE BRUNE TALITA FERNANDES SANTANA módulo 3 FORMAÇÃO DO ESTADO E COLONIALISMO CACOAL 2012 CLEIDIANE ROOS ELIZETE DE JESUS MARQUES JOSUÉ LIMA DAVILA JULIANA LILIA J.DE ALMEIDA MARIA JOSE BRUNE TALITA FERNANDES SANTANA

modalidade: Educação Infantil / Ensino Fundamental I (1º Ano) PROFESSORES SÉRIE ATENDIDA Auxiliadora Cristina V. Lima Infantil III A Maria Izolete de Aguiar Cunha Infantil III A Roberta Alves do Nascimento Infantil III B e D Marcia de Carvalho Silva Fonteles Infantil III B Marta Neila Moita Aguiar Infantil III C / Infantil V A Maria Núbia de Menezes Infantil III C / Infantil V A Francisca de Fátima da Silva Infantil III D Maria Efigênia Barros de Araújo …

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Introdução O presente trabalho tem por finalidade fazer reflexões sobre o brincar da criança, perceber as concepções e o lugar da infância, evidenciando suas produções como produção cultural ao olhar a criança e não somente sobre a criança. Os efeitos do brincar começam a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica, ou seja, a possibilidade da criança compreender o pensamento e a linguagem do outro, portanto, o…

“Uma abordagem integrada da aprendizagem” e a história literária “As tranças de Bintou”. Em seguida, propor atividades interdisciplinares para cada área do conhecimento tendo como ponto de partida a história “As tranças de Bintou”. Leia com atenção o texto “Uma abordagem integrada da aprendizagem”. Sublinhe e destaque no texto os seus aspectos essenciais. Produza uma síntese reflexiva do texto com as suas palavras expondo, por escrito, as reflexões que a leitura do texto proporcionou a…

........10 Técnicas e Procedimentos Ensino Aprendizagem .......................................................11 Instrumentos de Avaliação....................................................................................................13 Reflexões sobre Avaliação...................................................................................................15 Relatório Final ................................................................................................17…

Cordeirópolis/SP Abril/ 2014 1. Introdução Este trabalho relata nossas experiências no ambiente educacional e reflexões sobre tal experiência, assim como nossas reflexões sobre os desafios da prática docente e sobre as questões inerentes às práticas do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. Com o conhecimento adquirido através dessas experiências e reflexões elaboramos um projeto pedagógico e um plano de aula. 2. Desenvolvimento

.........15 Atividade 3 - Conhecimento do Plano Escolar, voltado à Educação Infantil.............................16 Atividade 4 – Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil..................................................................................30 Atividade 5 - Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil.............................................................................

dos nossos sonhos e desejos do mundo real e imaginário. METODOLOGIA *Através de livros de histórias, conversas, filmes, debates, músicas, desenhos, *Reflexões sobre os personagens; *Relação entre o lido e o cotidiano da criança. RESULTADOS ESPERADOS *resgatar a importância do conhecimento das histórias de Contos de Fadas, suas personagens e autores; * produção de texto - criação da história; * Interesse, participação, iniciativa na realização das situações-problema. …

Perspectiva Pedagógica da Educação Física para a Educação Infantil: provocações[1] Ms. Nelson Figueiredo de Andrade Filho CRIA/CEFD/UFES[2] Introdução O reconhecimento da criança como sujeito de direitos é um dos grandes ganhos que a Constituição de 1988 propiciou à sociedade brasileira, desde as últimas duas décadas do século XX. Mas, o que significa afirmar que a criança é sujeito de direitos na sociedade em que vivemos? Para a perspectiva…

histórico-filosófica do conceito de infância INTRODUÇÃO Procuramos através deste trabalho discutir sobre os vários rostos da infância e suas respectivas formas de educação. Na busca do entendimento da concepção do que é infância e do processo de desenvolvimento infantil e das diferentes formas de educá-la. Vamos analisar osdiversos modos de vida e educação da criança através das gerações. Os significados da infância são construídos socialmente, sofreram e ainda sofrem mudanças…