Historia Da Formação De Professores Leonor Maria

indústria. Os professores primários são em geral aquelles que não podendo conseguir mais vantajosa collocação, refugiam-se no magistério, para o que toda via, não tem aptidão. [...] o principal inconveniente está na mal entendida benevolência, no pouco escrúpulo como são approveitados indivíduos inábeis” (RAIMUNDO JOSÉ VIEIRA DA SILVA, 1889, PIAUHY, RELATÓRIO DO PRESIDENTE DA PROVÍNCIA apud FERRO, 2004, p. 85). Acrescenta-se a isso, o trabalho realizado ainda no império, por alguns…

ª FASE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Ementa: Filosofia da Educação: elucidações conceituais Filosofia – Educação – Sociedade. Senso comum e conhecimento filosófico na prática docente. História da racionalidade ocidental. Bibliografia: AGOSTINHO. O mestre . 2ª ed. São Paulo: Landy, 2002. AQUINO, Tomás de. Sobre o ensino (De Magistro ). Os sete pecados capitais . 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. ARANHA, M. L. A Filosofia da…

cód.4004118 Luara Marqueti cód. 4004608 Ribeirão Preto 2012 RESUMO Este texto fala sobre o processo que iniciou a institucionalização do professor no Brasil para que se conheça com profundidade a constituição da profissão dos professores do ensino fundamental. Apresentando os encargos pelas instruções desde os primeiros anos da colonização, o surgimento das escolas normais ate os dias atuais. Observa-se que no Brasil o reconhecimento

contribuições da Literatura Infantil e Infanto Juvenil na escola. Baseado em pesquisas bibliográficas mostrará o papel fundamental da leitura no processo de construção do conhecimento e as concepções da Literatura que fundamentam a prática dos professores na formação de alunos. A literatura infantil, por seu caráter lúdico mágico é o caminho natural, a chave que abre a porta de entrada principal ao mundo da leitura e uma proposta de educação transformadora, inclusiva e democrática, que…

edição 5ª edição - abr/2002 - out/2002 - out/2003 - jan/2005 - out/2005 - set/2007 Organizadoras: Angela Paiva Dionisio (UFPE) Anna Rachel Machado (PUC-SP) Maria Auxiliadora Bezerra (UFCG) Gêneros Textuais & Ensino 5ª edição Rio de Janeiro Copyright © 2007 by Angela Paiva Dionisio, Anna Rachel Machado e Maria Auxiliadora Bezerra Todos os direitos reservados e protegidos. Proibida a duplicação ou reprodução desta obra ou partes da mesma, sob quaisquer…

RESUMO Este texto fala sobre o processo que iniciou a institucionalização do professor no Brasil para que se conheça com profundidade a constituição da profissão dos professores do ensino fundamental. Apresentando os encargos pelas instruções desde os primeiros anos da colonização, o surgimento das escolas normais ate os dias atuais. Observa-se que no Brasil o reconhecimento da profissão ocorreu de forma lenta e ai iniciativa partiu do Estado na tentativa de fortalecer a hegemonia.

FAUSTO, Boris. Historia do Brasil. 10. ed. São Paulo: Edusp, 2002. * HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raizes do Brasil. 12. ed. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1978. 154 p. ((Documentos brasileiros , v.1)) * PRADO JUNIOR, Caio. Formação do Brasil contemporâneo: colonia. 23. ed. São Paulo, SP: Brasiliense, 1994 - 2009. 390 p. ISBN 9788511130164 (broch.) Complementar: * FENELON, Déa Ribeiro. 50 textos de historia do Brasil. 7.reeimpr São Paulo: HUCITEC, 1990. * FURTADO, Celso.…

Novas linguagens no espaço da escola O segundo programa pretende debater as novas linguagens que invadem o espaço formal da escola. Como os professores, os alunos e a comunidade estão construindo novas possibilidades de gestão? Serão apresentados os vídeos: 1. Oficina de Rap no Colégio Valter Orlandini, em São Gonçalo, no Rio de Janeiro. O professor de Educação Física que, em parceria com componentes do grupo O Clã, promove oficina de Rap, incentivando a dança e PROJETOS…

FAUSTO, Boris. Historia do Brasil. 10. ed. São Paulo: Edusp, 2002. * HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raizes do Brasil. 12. ed. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1978. 154 p. ((Documentos brasileiros , v.1)) * PRADO JUNIOR, Caio. Formação do Brasil contemporâneo: colonia. 23. ed. São Paulo, SP: Brasiliense, 1994 - 2009. 390 p. ISBN 9788511130164 (broch.) Complementar: * FENELON, Déa Ribeiro. 50 textos de historia do Brasil. 7.reeimpr São Paulo: HUCITEC, 1990. * FURTADO, Celso.…

Monografia aprovada em ____/____/____ para obtenção do título de Especialista em Ensino Religioso Banca Examinadora: _______________________________________ Nome do Professor(a) Orientador(a) _______________________________________ Nome do Professor(a) de Monografia _______________________________________ Nome do Professor(a) Convidado(a) DEDICATÓRIA Dedico este trabalho... Primeiramente a Deus que sempre iluminou meus passos durante essa caminhada me dando forças…