Educação Infantil no Piauí

A INFÂNCIA E A EDUCAÇÃO NO PIAUÍ NA PRIMEIRA REPÚBLICA

Procuramos apontar nas seções anteriores o desenvolver da educação infantil no Brasil durante a Primeira República. Nosso foco, a partir de agora, é o desenvolvimento desta etapa de educação no Piauí. Vale ressaltar inicialmente, que durante os primeiros trinta anos de república, a situação da educação no Brasil não havia modificado muito, ou seja, ainda tínhamos em torno de 85% da população brasileira analfabeta, resquício do império. A educação infantil, não foge à regra e torna-se praticamente nula. No entanto,

é na ‘instrução primária...(onde está a maior importância)... pois é ela a que habitua os meninos à disciplina da sociedade dos seus iguais, acostumando-se ao trabalho...e dando às diversas classes da sociedade um órgão, uma faculdade julgada indispensável no estado atual da civilização (RAIMUNDO JOSÉ VIEIRA DA SILVA, 1889 apud FALCI, 1991, p. 29-30).

De certo modo, a educação era tida como meio de instruir como viver socialmente, e participar do processo de civilização, mas em meio a isso, essa instrução era destinada à criança livre, legítima, deixando à margem, filhos de escravos, de mães solteiras.
É interessante notar que a opção em ser mestre mostra-se como a falta de opção em atuar de outra forma. Mais interessante, ainda é perceber a falta de aptidão em ser mestre, mas atuar como. Assim, constava em Relatório do Presidente da Província.

Aqui não há mestres nem discípulos. O magistério é apenas uma indústria. Os professores primários são em geral aquelles que não podendo conseguir mais vantajosa collocação, refugiam-se no magistério, para o que toda via, não tem aptidão. [...] o principal inconveniente está na mal entendida benevolência, no pouco escrúpulo como são approveitados indivíduos inábeis” (RAIMUNDO JOSÉ VIEIRA DA SILVA, 1889, PIAUHY, RELATÓRIO DO PRESIDENTE DA PROVÍNCIA apud FERRO, 2004, p. 85).

Acrescenta-se a isso, o trabalho realizado ainda no império, por