Historia Da Escrita Cagliari

em sala de aula, visando apontar os principais fatores ligados à dificuldade de produção textual e às formas de articulação do texto. Primeiramente realizamos um estudo acerca dos conceitos de textualidade e das formas de articulação na produção escrita - coesão e coerência - a partir da Linguística Textual. Também realizamos intervenção pedagógica para coleta de textos que serviram para posterior análise, elencando as principais dificuldades encontradas nas formas de articulação na…

Children. London: Faber and Faber. 284p. Resenhado por: Gladis MASSINI-CAGLIARI (UNESP/Araraquara; Linacre College – Oxford University) Palavras-chave:Crianças ferozes; Psicolingüística; Desenvolvimento de linguagem. Key-words:Feral children; Psycolinguistic; Language development. Este não é um livro escrito por um lingüista, e nem para lingüistas. Mas deveria ser lido por lingüistas, já que o seu tema central – a história de vários casos (verdadeiros e documentados) de crianças…

linguagem. Quanto ao processo de aquisição da escrita, um marco que se registra sem dúvidas, são as pesquisas de Emília Ferreiro (1982).Considerando que a aquisição da língua escrita é um aprendizado que necessita de maturidade para acontecer, ela propõe que a criança, até estar pronta para ser alfabetizada, passa por quatro níveis de evolução que são o pré-silábico, o silábico, o silábico-alfabético e o alfabético. Neste último, a criança organiza a escrita baseando a correspondência…

Por que os alunos têm dificuldades de desenvolver os seus próprios textos? 2º Por que os educandos têm dificuldades de entender o que lêem? 3º Como utilizar a leitura e a interpretação na interdisciplinaridade? 2 - JUSTIFICATIVA A leitura e a escrita são temáticas que se fazem presentes na rotina escolar, a qual são muito discutidas e pouco desenvolvidas, comprometendo assim a qualidade de ensino-aprendizagem, deixando alguns alunos leigos com relação a estas temáticas,…

III Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola 1 A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E A DIVERSIDADE CULTURAL: UMA EXPERIÊNCIA NO PERÍODO DE ALFABETIZAÇÃO Rosana Brettas da Silva¹, Fernanda Duarte Araújo Silva², Marilaine Furtado Costa³, Denise Ribeiro4 ¹FACIP/UFU, silvabrettas@gmail.com; ² FACIP/UFU, fernandaduarte.facip@gmail.com; ³FACIP/UFU, mari_furtado2010@hotmail.com; 4FACIP/UFU, deniseyunes@hotmail.com. Linha de Trabalho: VII. Experiências e Reflexões de Práticas Educativas Resumo: O

ALFABETIZAR LETRANDO: uma proposta de aprendizagem da língua escrita . Centro Universitário Toledo Araçatuba 2012 Ana Carolina Marçal de Araújo – cód. 32465 ALFABETIZAR LETRANDO: uma proposta de aprendizagem da língua escrita Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito

que não encontradas no presente. Isso significa que a escolha desse tema passa pela pesquisa de fundo histórico, compreendendo que a história da alfabetização de acordo com Graff (1991, p.174), “nunca pode ser uma história isolada, abstraída; ela é uma história como as histórias maiores, complexas, da sociedade, da cultura, do sistema político e da economia”. A história é ao mesmo tempo ciência do passado e ciência do presente, o historiador atua na sua época, na sua sociedade, e ajuda a…

REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA E A DISLEXIA* Reflecting on the process of acquisition of writing and dyslexia Giselle de Athayde Massi** Reny Gregolin*** E ste trabalho nasceu da observação de que muitas crianças, por não seguirem o padrão proposto pela escola, são tomadas pela própria escola e por outros profissionais – médicos, psicólogos, psicopedagogos – como portadoras de dislexia ou dificuldade de aprendizagem na escrita. Os indícios dessa dita…

Programas de alfabetização no Brasil – uma história de poucos resultados Apesar dos vários programas feitos ao longo dos anos pelo governo para tentar resolver os problemas da alfabetização, ainda continua a busca por alguma solução que seja viável e melhore essa situação. Em 1947, o Ministério da Educação realizou a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos, com ação voltada para o meio rural. Em 1949, o Seminário Interamericano de Educação de Adultos, incentivou a criação da…

A ESCRITA O MUNDO DA ESCRITA A escrita é algo que está envolvido no dia a dia de todos e parece tão fácil de usar que muitas vezes esquecemos-nos de como uma pessoa que não lê nem escreve vive. O ensino do português tem sido fortemente dirigido para a escrita, chegando mesmo a se preocupar mais com a aparência da escrita do que com o que ela realmente faz e representa. É comum que os professores saibam pouco sobre como funciona e como deve ser usada a escrita. A escrita cursiva é diferente da