Contexto

Luiz Carlos Cagliari, na introdução de seu livro, Alfabetização & Lingüística, escreve: A alfabetização é sem dúvida, o momento mais importante da formação escolar de uma pessoa, assim como a invenção da escrita foi o momento mais importante da História da humanidade, pois somente através dos registros escritos o saber acumulado pôde ser controlado pelos indivíduos. Deve-se a esse saber acumulado pela escrita o fato de termos chegado aos meios atuais de registro e manipulação de dados, como gravadores, vídeo cassetes e computadores. (CAGLIARI, 2005, p.10). Com base na afirmação do autor, é incorreto afirmar: a - ( ) O processo evolutivo da história da escrita tem como característica, três fases distintas: a pictórica, a ideográfica e a alfabética. b - ( ) A fase pictórica aparece representada nas inscrições antigas e tem como característica a escrita representada por meio de desenho. c - ( ) A fase ideográfica caracteriza pela representação do pensamento humano por meio do uso de letras, que, por sua vez, tiveram origem em ideogramas. d - ( ) Na fase ideográfica a representação da realidade é feita por meio de desenhos especiais chamados ideogramas. e - ( ) Observando as fases podemos considerar que a história da evolução humana tem alguns traços semelhantes com a história da escrita. ALTERNATIVA D ALTERNATIVA A ALTERNATIVA B ALTERNATIVA E ALTERNATIVA C >Luiz Carlos Cagliari, na introdução de seu livro,…

Disciplina: Aquisição da escrita – CR: 04 – CH: 60h/aula – Total de faltas: 18 aulas – OBJETIVOS Reconhecer as relações entre as modalidades da língua falada e escrita e as práticas sociais orais e letradas. Dominar as noções de alfabetização e de letramento para fundamentar o debate sobre as metodologias de ensino. Adquirir conceitos lingüísticos básicos relacionados à aquisição de escrita. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Noções básicas 1.1. Modalidades da língua: fala e escrita…

Redalyc Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Cagliari, Luiz Carlos Alfabetização e ortografia Educar em Revista, núm. 20, 2002, pp. 1-16 Universidade Federal do Paraná Paraná, Brasil Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=155018102006 Educar em Revista ISSN (Versión impresa): 0104-4060 educar@ufpr.br Universidade Federal do Paraná Brasil ¿Cómo citar? Número completo…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DOS ASPECTOS PSICO-SÓCIO-CULTURAIS NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA por DEISE BRAGANÇA DE OLIVEIRA Professor Orientador: Mary Sue Carvalho Pereira RIO DE JANEIRO Junho/2002 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DOS ASPECTOS PSICO-SÓCIO-CULTURAIS NA…

uma herança maior do que qualquer diploma. (CAGLIARI, 2005, p. 148) CAGLIARI (2005) define a leitura como atividade fundamental desenvolvida pela escola para a formação do aluno como cidadão. O melhor que a escola pode oferecer aos alunos deve estar voltado para a construção de um sujeito leitor. O autor define a leitura como uma atividade extremamente complexa e envolve problemas não só semânticos, culturais, ideológicos, filosóficos, mas também fonético. Muitas vezes os alunos vão…

aplicados, mas na verdade a grande preocupação é como ensinar a “ler”. O objetivo do presente artigo é trazer através da história da alfabetização uma reflexão acerca da aquisição da leitura e da escrita nas séries iniciais e a importância da leitura como instrumento de formação do indivíduo. Palavras-Chave: Alfabetização; Escrita; Leitura ABSTRACT The issue of literacy concerns scholars and teachers for a long time, because there are plenty of ways to teach reading and writing,…

PEDAGOGIA A AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Tânia Macedo Santana Barbosa APARECIDA DE GOIANIA 2010 2 TÂNIA MACEDO SANTANA BARBOSA A AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob a orientação da Profª MS. Dorotheia Barbosa Santos, como requisitos para a conclusão do curso de Pedagogia. APARECIDA DE GOIANIA 2010 3 A AQUISIÇÃO DA…

as estratégias utilizadas pelos professores que vêem a leitura como contribuinte no processo de aprendizagem dos alunos dos 6º ano do ensino fundamental da E.E. de Monte Azul. Para entender as respostas encontradas para esta questão, recorreu-se a pesquisa qualitativa que permitiu melhor coleta e análise de dados, através de entrevistas e observações com professores e alunos sujeitos desta pesquisa, fundamentados em palavras chave leitura e aprendizagem, que permitiram a realização de…

Introdução O estudo da história da alfabetização e dos seus livros didáticos é imprescindível ao conhecimento da alfabetização atual, pois esta é um produto histórico e não uma invenção exclusiva dos tempos atuais. Assim, conhecer a história da alfabetização, bem como dos livros didáticos destinados a essa etapa da escolarização configura-se como imprescindível, afinal, “o conhecimento do passado é chave para entender o presente” (LUZURIAGA, 1990, p. 9). No presente texto fazemos uma…

INTRODUÇÃO O processo de aquisição da leitura e escrita tem sido alvo de muitos estudos e preocupações para os profissionais da educação, tendo em vista a sua complexidade e a forma mecânica, historicamente adotada pelos professores mau preparados para atuação nos anos iniciais do ensino fundamental, deixando de lado os aspectos culturais, sociais e psicológicos inerentes ao sujeito. Desta forma, buscamos por meio da presente pesquisa compreender como é desenvolvida a atividade…