Historia Da Educação Trajetoria

ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DO USO DE TÉCNICAS EM SALA DE AULA Maria de Fátima do Vale da Silva Resumo O presente artigo visa analisar o ensino de história a partir do uso de técnicas em sala de aula, analisando especificamente o Ensino Médio e como a prática docente é importante para o bom uso das metodologias. Assim, será problematizada a questão de como o uso de novas técnicas auxilia o docente de história na sala de aula, trazendo uma nova abordagem para o ensino história.…

ela é necessária para a Educação. Pois na Educação que o saber se eleva, se constrói. Se o modo de explorar a realidade desde a antiguidade foi pelo meio da reflexão, do pensamento, hoje não é diferente. Hoje o papel da Filosofia é o mesmo desde o tempo de Platão. Levantar questionamentos, procurar a razão, buscar a verdade e se abster do próprio ponto de vista para aceitar a realidade que nos cerca. Filosofia e Educação caminham juntas. É impossível falar em educação e não falar em Filosofia.

de média semestral nas disciplinas de Psicologia da Educação, Teorias e práticas do Currículo, Prática pedagógico. Escola e Sociedade, Políticas públicas na Educação Básica. Orientador: Camila Sachelli Tomasetti Tutor de Sala: Edison Aparecido 00Produção Textual Interdisciplinar Individual, apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral nas disciplinas de Psicologia da Educação, Teorias e práticas do Currículo, Prática…

...5 2.1.1 As expectativas quanto a passagem do ensino médio para a educação superior no curso de pedagogia...................................................................................6 2.1.1 As expectativas quanto a passagem do ensino médio para a educação superior no curso de pedagogia...................................................................................7 2.1.1.1 As minhas ideias sobre o que é educação e o que é pedagogia.....................8 3 CONCLUSÕES..............

educacionais e seus níveis Objetivo Específico Definir o que é um objetivo para ampliação do seu conhecimento. Diferenciar objetivo específico de objetivo geral compreendendo a função destes. Tópico 3Um pouco de história Objetivo Específico Refletir sobre a história que norteia os objetivos para que compreendam seu contexto histórico-social. Tópico 4 A função dos objetivos específicos Objetivo Específico Definir a função dos objetivos específicos, sendo…

conceitos são outros, as verdades não são as mesmas, daí que a educação e os educadores precisam ser vistos com outros olhares e sobre outros ângulos. O primeiro elemento tratado no livro consiste em perceber que educar significa tornar o ser humano mais humano. Alias esta expressão parece ter ficado clara nas palavras do Irmão Clemente Ivo Juliato na sessão de abertura do IX EDUCERE, na ocasião ele proferiu a seguinte sentença: “A educação não pode resolver todos os problemas, mas faz…

A História da Educação é o ponto de partida para qualquer pedagogo, através dela podemos entender um pouco da educação no passado com suas diversidades de instituições escolares, e como ela vem evoluindo desde então. Ela nos fornece um leque de escolhas e possibilidades pedagógicas, o que nos permite um largo repertório. Podemos ver a diferença da educação desde o princípio até os dias de hoje, muita coisa evoluiu e assim quase tudo mudou, mas hoje não teríamos uma base, se não fosse…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PÓLO DE ITATIBA/SP Licenciatura - Pedagogia DESAFIO PROFISSIONAL –História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e Letramento PROF. EAD: PROF. TUTOR PRESENCIAL: ITATIBA MARÇO 2015 Introdução Neste trabalho abordamos a história da profissionalização docentecomo vemos o progresso no aspecto social, quando nos situamos no contexto histórico. O…

DOI: 10.4025/reveducfis.v20i1.5815 CAPOEIRA: A HISTÓRIA E TRAJETÓRIA DE UM PATRIMÔNIO CULTURAL DO BRASIL CAPOEIRA: THE HISTORY AND TRAJECTORY OF A CULTURAL PATRIMONY OF BRAZIL Ricardo Martins Porto Lussac∗ ** Manoel José Gomes Tubino RESUMO Este artigo narra a história e trajetória da capoeira, que em julho de 2008 foi reconhecida pelo IPHAN - Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - como patrimônio cultural imaterial do Brasil, através do registro das rodas de…

Bolsista Maquieli Elisabete Menegusso Orientador Breno Antonio Sponchiado Frederico Westphalen, Julho de 2007 1 – Introdução O projeto de Pesquisa, "O Ensino Superior e a URI em Frederico Westphalen: Trajetória e Protagonistas", visa em resgatar a caminhada do Ensino Superior para a região do Alto Uruguai, tendo como finalidade obter um estudo aprofundado das origens e dos primeiros passos do que é hoje a URI, enfocando prioritariamente os grupos sociais