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PROFESSORES/AS, MULTICULTURALISMO E ENSINO DE HISTÓRIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Couto, Regina Célia do – UFU GT: Formação de Professores/ nº 8 Agência Financiadora: FAPEMIG As discussões em torno das questões multiculturais têm ocupado lugar de destaque no contexto da sociedade contemporânea. A sociedade está em crise, fragmentada... E com ela, o sujeito. Nesse contexto de incertezas e desafios surge o multiculturalismo que busca respostas plurais para incorporar a diversidade cultural e o desafio a preconceitos, nos diversos campos da vida social, incluindo a educação. Procura pensar caminhos que possam construir uma ciência mais aberta a vozes de grupos culturais e étnicos plurais (Canen: 2002, 178). Nesse sentido, nossa proposta é pensar a questão da formação de professores/as de História em forma de discussão, revelando algumas formulações preliminares do processo de pesquisa em curso na Universidade Federal de Uberlândia (UFU/MG). Nosso objeto de pesquisa trata-se da perspectiva multicultural na formação de professores de História da UFU e da UFMG. A questão central que nos acompanha é: Os/as professores/as formadores/as dos cursos de História formam para uma perspectiva multicultural? A pesquisa tem como objetivo geral compreender o processo de formação de professores de História: quais desafios, quais possibilidades. Especificamente, analisamos a Proposta de Diretrizes para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica em cursos de…

Especial de Educação Física – Edição Digital v. 3, n. 1, novembro 2006. Anais do V Simpósio de Estratégias de Ensino em Educação/Educação Física Escolar ENTRE O “ESPORTE INSTITUCIONALIZADO” E O “ESPORTE CONVIVÊNCIA”: UMA ESTRATÉGIA PARA O HANDEBOL Elizabet Rezende de Faria 1 ESEBA/NEPECC/UFU - elisaberes@eseba.ufu.br Juliano Nazari 2 ESEBA/NEPECC/UFU - nazari_juliano@yahoo.com.br Petuccia Fagundes Brunelli2 ESEBA/NEPECC/UFU - petybrunelli@hotmail.com Sarah Maria de F.…

A COPA DO MUNDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Prof. Esp. Leandro Rezende Escola de Educação Básica - ESEBA/UFU NEPECC/UFU. leandror@eseba.ufu.br Profª. Esp. Elizabet Rezende de Faria Escola de Educação Básica - ESEBA/UFU NEPECC/UFU. elisaberes@eseba.ufu.br Profª. Esp. Cláudia Matos Crosara Petronzio Escola de Educação Básica - ESEBA/UFU. Gabriel H. Munõz Palafox FAEFI/ NEPECC/UFU - gabmpalafox@.ufu.br Resumo: A finalidade desta estratégia é de identificar junto aos/às alunos/as do…

POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCACIONAIS NO CONTEXTO HISTÓRICO BRASILEIRO Eixo Temático­1 Wendell L. Pereira–UFU Mestrado/ Educação/ PPGE/UFU Wendellp31@hotmail.com Fomento–CAPES Orientadora: Dra Sônia M. Santos NEPHE/NEIAPE/FACED/UFU/BRASIL soniam@ufu.br Este artigo entende como o longo séc. XX, os anos que se estendem a partir de 1890, que do ponto de vista da escola pública brasileira é visualizado até os dias atuais. É neste contexto, entendido…

Acadêmica Atlética do H (Atlética do H) consiga realizar seus projetos esportivos no primeiro semestre (Copa H, calendários de treinos e criação de uma charanga) e efetue sua participação nas OLIMPÍADAS UNIVERSITÁRIAS 2011 da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), que ocorrerá no segundo semestre letivo de 2011. PROJETO COPA H A Copa H trata-se de um evento interno para os cursos de graduação em Geografia (diurno e noturno), graduação em História (diurno e noturno) e Ciências…

UBERLÂNDIA – UFU FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED DIDÁTICA GERAL Professora Dra. Vanessa T. Bueno Campos – vbcampos@terra.com.br Sala 118, Bloco G, Campus Santa Mônica. ____________________________________________________________________________________________________________ 1 EDUCAÇÃO Neri de Paula Carneiro1 Muitas vezes nos deparamos com a indagação: o que é educação? Antes responder à pergunta, vamos fazer uma breve caracterização e, com isso podemos melhor entender o…

III Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola 1 A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E A DIVERSIDADE CULTURAL: UMA EXPERIÊNCIA NO PERÍODO DE ALFABETIZAÇÃO Rosana Brettas da Silva¹, Fernanda Duarte Araújo Silva², Marilaine Furtado Costa³, Denise Ribeiro4 ¹FACIP/UFU, silvabrettas@gmail.com; ² FACIP/UFU, fernandaduarte.facip@gmail.com; ³FACIP/UFU, mari_furtado2010@hotmail.com; 4FACIP/UFU, deniseyunes@hotmail.com. Linha de Trabalho: VII. Experiências e Reflexões de Práticas Educativas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PROJ ETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA · I – Identificação: · Data do Reconhecimento: 23/01/64 · Denominação: Curso de Pedagogia · Modalidade : Licenciatura · Ano de início do funcionamento do Curso: 1959 · Data do Reconhecimento: 23/01/64 · Duração : ü mínimo de 04(quatro) anos; ü máximo de 07(sete) anos; ü proposto de 05(cinco) anos. · Regime Acadêmico : seriado anual · Tur nos :…

Terefa S3 Leia o texto acima e assinale apenas uma alternativa das questões abaixo: 1. (Concurso Secretaria da Educação do Ceará) A preocupação de Tales de Mileto foi demonstrar que a substância que dera origem ao mundo natural é o(a): d) água 2. (Concurso Secretaria da Educação do Ceará) São considerados falsos sábios e vendedores ambulantes de um falso saber os: c) sofistas 3. (Faetec-RJ) A via da razão de Parmênides, enunciada na sentença "o ser é, o não ser não é",…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Anajá Rezende dos Santos Aline Gonçalves Juliane Cácia dos Reis Neliane Lopes Reilla Cássia Marques Roberta G. Crepaldi PROJETO COLETIVO Uberlândia - MG Faculdade de Educação – UFU Março – 2013 Universidade Federal de Uberlândia Professora: Iara Guimarães PROJETO COLETIVO Trabalho apresentado ao curso de…