Hipótese Pré Silábica

Apresenta escrita alfabética 04 40 Escreve com hipótese alfabética 01 10 Escreve com hipótese silábico-alfabética 01 10 Escreve com hipótese silábica com valor sonoro 02 20 Escreve com hipótese silábica sem valor sonoro 04 40 Escreve com hipótese pré-silábica diferenciada 02 20 Escreve com hipótese pré-silábica indiferenciada 01 10…

Segundo Emilia Ferreiro são: · Pré - silábica ( Nível 1) : · Início dessa construção, as tentativas das crianças dão-se no sentido da reprodução dos traços básicos da escrita com que elas se deparam no cotidiano. O que vale é a intenção, pois, embora o traçado seja semelhante, cada um "lê" em seus rabiscos aquilo que quis escrever. Desta maneira, cada um só pode interpretar a sua própria escrita, e não a dos outros. Nesta fase, a criança elabora a hipótese de que a escrita dos nomes…

TEMA: HIPÓTESES E FASES DA ESCRITA 1.0.1 Hipótese Pré- silábica: Nível 1 Aqui a criança não faz distinção entre icônico (relativo a desenho) e não icônico (que não é desenho). Escrever e desenhar tem o mesmo significado, a criança ainda não relaciona a escrita com a fala nem diferencia letras de números reproduz traços de forma desordenada, supõe que a palavra representa o objeto e não seu nome Usa as letras no nome para escrever tudo, não aceita que seja possível escrever e ler com menos de

Hipóteses na construção da escrita A psicolinguista argentina, Emília Ferreiro, desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e a escrever, estudou os processos de aquisição e elaboração do conhecimento e o modo como elas aprendem. Em suas pesquisas, Emília Ferreira focou nos mecanismos cognitivos relacionados à leitura e escrita. O ambiente familiar e escolar têm muita importância para o desenvolvimento do indivíduo. Crianças com mais estímulo e motivação têm mais…

conhecimentos. De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada: • pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada; • silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma;(Pode se dividir em silábica sem valor sonoro e silábica com valor sonoro) • silábico-alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas; •…

CONCEITUAIS DE LEITURA E ESCRITA E INTERVENÇÕES DIDÁTICAS Professora MSc. Raiolanda Camargo A pesquisa de Ferreiro e Teberosky (1999) demonstra que o processo de aprendizagem da lecto-escrita se dá por processos de estruturação e reestruturações de hipóteses, por uma progressiva construção de estruturas cognitivas e que podem ser traduzidas como avanços na compreensão sobre o funcionamento do sistema alfabético. Os alunos em fase de alfabetização precisam compreender alguns princípios…

HIPÓTESES DE ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO EMILIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY. Por acreditarem que a criança busca a aprendizagem na medida em que constrói o raciocínio lógico e que o processo evolutivo de aprender a ler e escrever passa por níveis de conceitualização que revelam as hipóteses a que chegou a criança, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky definiram , em seu Psicogêne da Língua Escrita, cinco níveis: • Nível 1: Hipótese Pré-Silábica; • Nível 2: Intermediário I; • Nível 3: Hipótese…

daria a esta história e por que? Escreva com suas palavras sobre a biografia ou a auto-biografia do autor: Que outro nome voce daria a este livro ou a esta obra ? Sondagem de hipótese de escrita Sugestões de atividades para o Nível Pré-Silábico As atividades sugeridas abaixo irão pre¬parar a criança para um melhor desempe¬nho nas atividades escritas e darão suporte durante todo o processo de alfabetização. - Trabalho intenso com os nomes das cri¬anças,…

função de denominar os objetos presentes na imagem ou no contexto, ou seja, o texto diz o que é o objeto. De acordo com as hipóteses infantis iniciais, a escrita representa os nomes dos objetos e das pessoas. Trata-se de uma escrita de nomes.  Diz o nome – Quando perguntamos a uma criança o que diz o texto, ela só fala o nome do desenho, esse tipo de resposta é chamado de hipótese do nome. Diferença entre o que está escrito e o que se pode ler – O que está escrito é o que as crianças…

processo de evolução das hipóteses de escrita das crianças. Ao mesmo tempo, é fundamental uma observação cotidiana e atenta do percurso dos alunos. Confira um exemplo de tabela para organizar o mapa de hipóteses dos alunos da turma. Introdução Nos primeiros dias de aula, o professor alfabetizador tem uma tarefa imprescindível: descobrir o que cada aluno sabe sobre o sistema de escrita. É a chamada sondagem inicial (ou diagnóstico da turma), que permite identificar quais hipóteses…