Hipoteses De Projeto De Leitura Pedagogia

PROJETO DE PRÁTICA ESTRATÉGIAS DE LEITURA SIGNIFICATIVAS Curso: Licenciatura em Pedagogia – Ead Disciplina: Alfabetização e Letramento II Tutor a Distância: Ana Rita da Cruz Capelozi SÃO PAULO 2013 Plano de aula TEMA: Uma parlenda para recitar o alfabeto – “SUCO GELADO” DISCIPLINA: Língua Portuguesa CONTEÚDO: Leitura e escrita da parlenda e recitar o alfabeto pulando corda. “Suco gelado Cabelo arrepiado

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA- UNIVERSO PRÓ- REITORIA ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA- EAD 100% DISCIPLINA SEMINÁRIO INTEGRADOR IV Elaine Vieira dos Santos Braga- 600365917 ALFABETIZANDO E LETRANDO NO ESPAÇO ESCOLAR São Gonçalo 2013 Elaine Vieira dos Santos Braga- 6003659147 ALFABETIZANDO E LETRANDO NO ESPAÇO ESCOLAR Trabalho apresentado à Disciplina Seminário Integrador IV, do Curso de Pedagogia, Universidade Salgado de Oliveira- UNIVERSO, como parte dos…

da Lapa – FAEL Curso de licenciatura em pedagogia – EaD Estagio supervisionado- educação infantil 4º Período Relatório Avaliativo Observação e docência na Educação Infantil Elaine de Fatima da Silveira Siomara pereira de oliveira Costa Waldna Ribeiro Vilela Faculdade Educacional da Lapa – FAEL Curso de licenciatura em pedagogia – EaD Estagio supervisionado- educação infantil Relatório Avaliativo como exigência legal do curso de Pedagogia da Faculdade Educacional da…

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação a Distância 2 (AD2) ALFABETIZAÇÃO 1 Coordenadora: Marta Cardoso de Lima da Costa Rego 2015.1 ( data limite de entrega no Polo até 25/4/2015) Questão 1 ( 2 pontos) Toda ação pedagógica é reflexo de uma concepção sobre a forma que a aprendizagem se processa. No módulo de Alfabetização

FACULDADE DE CONCHAS FACON Juliana S. T. Oliveira Literatura: Incentivo à Leitura Conchas 2012 Juliana S. T. Oliveira Literatura: Incentivo à Leitura Trabalho apresentado ao Prof. Clóvis de Souza Dias como requisito da disciplina Seminários Interdisciplinares do Curso de Pedagogia da Faculdade de Conchas – FACON. Conchas 2012 SUMÁRIO Delimitação do Tema_____________________________________________4…

ano, com seis acadêmicos do curso de pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/ Câmpus de Naviraí, sendo três acadêmicos concluintes e três acadêmicos egressos. As questões discutidas giraram em torno da pesquisa científica, onde foram pontuadas as dificuldades encontradas pelos acadêmicos na hora de pesquisar, práticas de superação adotadas durante o processo de pesquisa e como está sendo a formação do acadêmico-pesquisador pelo curso de pedagogia. Como conclusão será…

PALAVRAS–CHAVE: Pedagogia, Ciências, Tecnologia, Metodologias de Ensino. Este artigo apresenta o trabalho desenvolvido a partir de estudos realizados com graduandos do curso de Pedagogia, iniciado em junho de 2009 e que deverá continuar a ser realizado nos próximos anos devido a sua importância para a formação dos futuros Pedagogos, bem como para a análise e reflexão da prática de professores da rede municipal e estadual no município de Itaberaba. As leituras,…

em psicologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Graduada em pedagogia pelo Centro Universitário São Camilo. Professora auxiliar da escola Mobile. 2 Graduada em pedagogia pelo Centro Universitário São Camilo. Pós-graduanda em psicopedagogia pela Universidade Anhembi Morumbi. Coordenadora de projeto social da Associação Aliança de Misericórdia. 3 Professora do Centro Universitário São Camilo nos cursos de Pedagogia e Licenciatura em Biologia. Doutora e mestre em…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST CURSO DE PEDAGOGIA SUÉLEM APARECIDA DA COSTA ALFABETIZAÇÃO: DEFICIÊNCIA VISUAL O MUNDO PELO TOQUE-SUGESTÃO LAGES 2013 SUÉLEM APARECIDA DA COSTA ALFABETIZAÇÃO: DEFICIÊNCIA VISUAL O MUNDO PELO TOQUE-SUGESTÃO Pré-Projeto de Pesquisa apresentado como parte dos requisitos para a avaliação da disciplina…

ser mais pedagogia do que literatura, conforme veremos no esquema apresentado no final da página. Obras de literatura infantil de qualidade devem estar em sintonia com o pensamento infantil, com o pulsar pelas vias do imaginário. E é justamente nisso que os projetos mais arrojados de literatura infantil investem, apresentando o texto com qualidade artística e oferecendo os melhores produtos possíveis ao público infantil, que vai realizar uma leitura múltipla e diversificada. Leitura que segue