Haidt

GONÇALVES, Andréia Flávia de Brito. Semana dos Contos de Fada. Atividades, Projetos e Sequência Didática. 2012. Disponível em: http://pedagogaandreaeduca.blogspot.com.br/2012/04/semana-dos-contos-de-fadas.html. Acesso em 15 de Novembro de 2012. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática geral. São Paulo: Editora Ática, 2006. HOFFMAN, Mary. Meu Primeiro Livro de contos de Fadas. São Paulo. Editora Companhia das Letrinhas. 2003. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da…

Partindo dos diversos conceitos anteriores, é possível separar as concepções de avaliação em dois grupos distintos e opostos, quando pensamos em uma teoria de educação: um grupo com uma visão de mundo positivista e outro com uma visão dialética. Haidt (1999) já simplifica a contextualização apresentada anteriormente. Entendemos que a avaliação é uma tarefa que se apresenta de modo bastante complexo. Quando encontramos reduções conceituais afirmando que a avaliação é sinônimo de…

também investigar sobre algumas brincadeiras e jogos que, para o adultos pode parecer sem importância ou uma brincadeira como outra qualquer e no entanto, testam diversas habilidades e conhecimento da criança. 12 1. SUPORTE TEÓRICO Segundo HAIDT (2000), “ o jogo é uma atividade física ou mental organizada por um sistema de regras. É uma atividade lúdica, pois se joga pelo simples prazer de realizar esse tipo de atividade”. Para o autor, quando se está brincando com um jogo,…

ed. São Paulo, Martins Fontes, 1993. 403 p. GONDIM, D. —- Algumas idéias sobre avaliação escolar. Revista da Educação, AEC, 11:48-55, 1997. GORAYEB, R. — Psicopatologia infantil. São Paulo, EPU, 1985. 71p. (Coleção Temas Básicos de Psicologia, 1.) HAIDT, R.C.C. — Curso de didática geral. São Paulo, Ática, 1994. pp. 286-319. JAKUBOVICZ, R. &. MEINBERG, R.C. — Introdução à afasia: elementos para o diagnóstico e terapia. 3. ed. Rio de Janeiro, Antares, 1985. 218 p. JOHNSON, D.J. &…

íntimos, permanecem casadas por um maior período e participam de mais atividades de grupo. Todos esses fatores indicam uma facilitação de contatos sociais. Diversos pesquisadores têm discutido a origem e o movimento da Psicologia Positiva. Gable e Haidt (2005) abordam os aspectos teóricos, filosóficos e históricos que propiciaram a visão negativa da natureza humana e oferecem três razões que justificariam o interesse dos pesquisadores pela investigação das “fraquezas” dos seres humanos. …

a operacionalização do currículo escolar. Segundo o diretor, no Espaço Escola, as reuniões são sempre feitas ao findar do ano letivo, assim todos já começam colocando em prática seus planejamentos. No que se refere ao aspecto didático, segundo HAIDT (1995), planejar é: Analisar as características da clientela (aspirações, necessidades e possibilidades dos alunos); Refletir sobre os recursos disponíveis; Definir os objetivos educacionais considerados mais adequados para a clientela…

Papirus, 1999. p. 54-57. BRANDÃO, C. R. O que é educação. In: Coleção Primeiros Passos. 28a ed. São Paulo: Brasiliense, 1993. CRUZ, C. H. C. Competências e Habilidades: da proposta à prática. Coleção Fazer e Transformar. 2a ed. São Paulo: Loyola, 2002. HAIDT, R. C. C. Curso de Didática Geral. 7a ed. São Paulo: ática, 2002.
LENFESTEI, J. Histórias para aquecer o coração dos pais. Rio de Janeiro: Sextante, 2003. RAMOS, M. N. Da Qualificação à Competência: deslocamento conceitual na relação…

esquecer que estamos diante de pequenos seres em desenvolvimento e que muito desse desenvolvimento depende de nós, educadores. Foi estudado e discutido, em equipe, os “Procedimentos de Ensino”, disposto nos capítulos 7 a 10 do Livro-Texto a disciplina -HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010. Com base no Passo 1, foi escolhido as técnicas e procedimentos de ensino-aprendizagem que o grupo considerou ser adequado ao conteúdo e público selecionado.…

apenas transmite conhecimento em forma de informaes, conceitos e idias (aspecto cognitivo), mas tambm facilita a veiculao de idias, valores e princpios de vida (elementos da esfera afetiva), contribuindo para a formao da personalidade do educando (HAIDT, 1994, p. 57-58). O professor alm de transmitir conhecimentos, informaes e conceitos, ele tambm um facilitador no processo de ensino, sendo que na interao professor - aluno existe uma troca de idias que permite ao professor fazer uma…

estudará sobre a importância do diálogo, da atenção às formas de interação e da diretividade do professor como instrumentos para uma atuação em classe mais produtiva, dinâmica e inclusiva. 2.1- Relações professor aluno na sala de aula Regina Célia C. Haidt "(...) A classe constitui um grupo social. Dentro desse grupo, que ocupa o espaço da sala de aula, a interação social se processa por meio da relação professor-aluno e da relação aluno-aluno. É por meio das interações do aluno com…