Haidt

critica diante da utilização das novas tecnologias na escola, assim: O uso do computador como recurso pedagógico exige do professor uma reflexão crítica sobre o valor pedagógico da informática, as transformações da escola e o futuro da educação (HAIDT, 1995). Deste modo, para os alunos que nunca tiveram acesso à informática não existe nenhum problema, basta o professor explicar os passos da atividade, que a criança passa a assimilar facilmente os conteúdos na aula no laboratório,…

1. CASTANHO, M. E.; CASTANHO, S. E. M. Didática: o Ensino e suas Relações. Papirus. pg. 53-75. CASTANHO, Maria Eugenia, “Os Objetivos Educacionais”. In. VEIGA, Ilma P. Alencastro(coord.). Repensando a Didática. Editora Papirus, 1989. pg. 53-64. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral, Editora Ática, 1999. pg.112-125 LIBÂNIO, José Carlos. Didática., Editora Cortez, 1991. MERCHÁN, Paloma Arroyo. Teorías del Aprendizaje. Madrid, España, Taymar Reprografía S.L, 2000. pg.…

uma intenção e indica que na maior parte de vezes há um longo caminho entre o propósito e sua realidade. Para tanto, entram em cena procedimentos ditos didáticos, visando um encontro entre o ensinar e o aprender. 3 FALANDO EM DIDATICA Segundo Haidt (p.13) “enquanto a Pedagogia pode ser conceituada como a ciência e a arte da educação, a Didática é definida como a ciência e a arte do ensino”. Falando em formação de professores, coloca se sempre em evidencia, a formação para a…

Pela manhã nos reunimos na Instituição de Ensino Superior, Universidade Estadual do Piauí, campus Canto do Buriti-PI para a aplicação da avaliação da aprendizagem dos temas trabalhados no primeiro momento da disciplina. Partindo do entendimento de Haidt (2000), que a educação está relacionada com formação e aprendizagem, em que o educando constrói seu próprio saber. Avaliação proporcionou verificar em que medida os professores cursistas alcançaram os objetivos propostos para o processo…

para criar situações de aprendizagem: ao perguntar se a menina só sabia fazer doce, de que fruta era o suco, entre outras. Assim a professora explorou o brincar, enriquecendo-o, possibilitando maior organização e significado. Segundo HAIDT (2000), o jogo é uma atividade física ou mental organizada por um sistema de regras. É uma atividade lúdica, pois se joga pelo simples prazer de realizar esse tipo de atividade. Para o autor, quando se está brincando com um jogo, nós nos…

Dissertação de mestrado não-publicada, Programa de PósGraduação em Psicologia do Desenvolvimento, Instituto de Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, Brasil. 25 Trabalho apresentado em congresso, mas não-publicado Haidt, J., Dias, M. G., & Koller, S. (1991, fevereiro). Disgust, disrespect and culture: Moral judgment of victimless violation in the USA and Brazil. Trabalho apresentado no Annual Meeting of the Society for Cross-Cultural Research,…

( E ) Encaminhá-lo ao Conselho Tutelar, para que tome as providências pedagógicas necessárias. 27. Este método pressupõe “a educação dos sentidos, por meio da realização de jogos sensoriais e do uso de material didático próprio.” De acordo em Haidt (2000), esse texto refere-se a um aspecto básico do: (A) (B) (C) (D) (E) Método Decroly. Método Montessori. Método Ferreiro. Método Piaget. Método Freinet. 28. A introdução dos conceitos de id, ego e superego, para referir-se…

Pedagogia da autonomia. 36. Ed. São Paulo: Paz e Terra, 2007. GALVÃO, I. Uma concepção Dialética do desenvolvimento infantil. Rio de Janeiro: JOSÈ, Elisabete Assunção e COELHO, Maria Teresa. Problemas de aprendizagem. Editora Ática. São Paulo. 1997. Haidt, Regina Célia, Curso de Didática Geral, Série Educação. Editora Ática. LEFF, Enrique. Epistemologia Ambiental, São Paulo: Cortez, 2007. LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. Crise Ambiental, Educação e Cidadania: os desafios da…

funcional, isto é, a atividade natural de cada indivíduo. Os estudos experimentais de PIAGET permitem ao professor identificar o estágio em que a criança esta atuando, e ao mesmo tempo, lhe mostra o que esperar dos alunos nos estágios de desenvolvimento (HAIDT, 2008, p.48). Notei que há uma rotina na sala de aula e que os alunos a seguem ao “pé da letra” e se algo é feito fora da ordem eles reclamam. 1.11 LEITURA DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO: PLANO POLÍTICO-PEDAGÓGICO/PROJETO…

considerarmos o fato de uma criança que estuda na cidade de Guarapari ter que se mudar para Vitória, ela poderá acompanhar o ritmo das aulas sem grandes dificuldades. O que podemos considerar como um ponto positivo dessa padronização, todavia, segundo Haidt (ano, p.130), o critério de flexibilidade estará sendo atendido quando houver possibilidades de fazer alterações nos conteúdos selecionados, suprimindo itens ou acrescentando novos tópicos, a fim de ajusta-los ou adaptá-los às…