Habilidades Afetivas Fgv

pedagógicas | 17 | 5.4 | Estruturação do Currículo | 18 | 5.5 | Estrutura curricular a ser implantada: modular | 19 | 5.5.1 | Estrutura curricular do Curso Técnico de nível médio em Viticultura e Enologia | 19 | 5.6 | Competências e Habilidades | 21 | 5.6.1 | Competências, bases tecnológicas e bibliografia das disciplinas | 22 | 5.7 | Itinerários formativos e terminalidades | 43 | 5.8 | Projetos supervisionados modulares como atividades interdisciplinares | 44 |…

própria pessoa homofóbica ser homossexual (ou de que os outros pensem que ela seja). Assim, seriam indícios (ou “sintomas”) de homofobia o ato de se evitarem homossexuais e situações associáveis ao universo homossexual, bem como a repulsa às relações afetivas e sexuais entre pessoas do mesmo sexo. Essa repulsa, por sua vez, poderia se traduzir em um ódio generalizado (e, de novo, “patológico”) às pessoas homossexuais ou vistas como homossexuais. O termo chega a ter, em alguns casos, uma…

de cada um dos temas estudados. 1.1 BEM-ESTAR NO TRABALHO A preocupação com o bem-estar dos indivíduos não é recente. Diener, em 1984, iniciou uma série de pesquisas analisando aspectos do bem-estar subjetivo, que são, segundo ele, as avaliações afetivas e cognitivas que os indivíduos fazem de suas vidas, sobre o quanto os mesmos estão satisfeitos com suas vidas e com suas experiências de afetos positivos e negativos. Na mesma época, em 1984, Ryff propôs estudos sobre o bem-estar…

vinculadas a uma causa orgânica específica ou relacionadas a condições, disfunções, limitações ou deficiências, dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos, demandando a utilização de linguagens e códigos aplicáveis, altas habilidades, superdotação, grande facilidade de aprendizagem que os levem a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes. Também estabelece que a identificação das necessidades educacionais especiais dos alunos deve ser…

2.3.4.4 Semestre IV 58 2.3.4.5 Semestre V 63 2.3.4.6 Semestre VI 68 2.3.4.7 Semestre VII 74 2.3.4.8 Semestre VIII 80 2.3.4.9 Disciplinas Eletivas 86 2.3.5 Perfil dos Alunos Egressos 91 2.3.6 Competëncias e Habilidades 91 2.3.7 Conteudos Curriculares 92 2.3.7.1 Formação Básica 92 2.3.7.2 Formação Profissional 94 2.3.7.3 Formação Teórica/Prática 96 2.4 Corpo Docente 97 2.4.1 Coordenador 97 2.4.2 Corpo Docente – Semestre I 98

A Primeira Onda – Revolução Agrícola (até 1750). Segundo Munford (apud Brown, 1976) são características dessa fase: a) população – senhor feudal, artesão (mestre, aprendiz e diarista); b) poder da religião (católica); c) relações primárias (afetivas, divisão social vista com naturalidade); d) status rigidamente definido; e) trabalho para o bem comum, sem usura; f) idéia de justo preço; g) deficiências – rigidez e falta de iniciativa. Segundo Zavattaro (2003) antes da revolução…

históricas apresentados por meio da menção de trabalhos marcantes e dos avanços propiciados pelos pesquisadores que sobre elas já se debruçaram. Além disso, os autores deste livro - eles próprios importantes pesquisadores da USP, Unicamp, Unesp e FGV que aqui escreveram a nosso pedido - procuram responder sem rodeios à pergunta "como usar" com dicas de procedimento para a coleta e a interpretação das fontes escolhidas, que, ao final de cada capítulo, são resumidas em um box para…

conhecimento da memória, enquanto que busca externa consiste em coleta de informações do mercado. Dessa forma, os consumidores já têm armazenado na memória julgamentos ou crenças sobre o desempenho das alternativas de escolha sob consideração e essa habilidade de recuperar esta informação pode afetar fortemente a alternativa que será escolhida no final, embora, os consumidores que não têm tal conhecimento armazenado precisam basear-se em informação externa para formar crenças sobre o…

Ronaldão (Informática), à Cordélia (Secretaria), ao professor Doutor Fernando Guilherme Tenório e demais funcionários e professores da Fundação Getúlio Vargas, pela presteza, dedicação e ensinamentos de vida. Aos colegas das turmas de Mestrado da FGV dos anos de 2006, 2007 e 2008. Aos amigos e familiares que sempre me acompanham e torcem por mim. Especialmente, Flávia Souza Diniz e Marcelo Firmino dos Santos: sempre presentes, me ouvindo e incentivando. Àqueles que despertaram em…

2 As Pessoas e as Organizações 2.2.1 As Pessoas As pessoas são primordiais para as organizações, uma vez que são elas que garantem a sobrevivência e o sucesso das mesmas, através de seus desempenhos. As pessoas apresentam recursos como habilidades, competências, destrezas, conhecimentos e experiências, que colocam a disposição das organizações, por outro lado, possuem expectativas, objetivos, motivações, valores, características individuais inerentes de sua personalidade, que…