Giroux Professor Intelectual

A AUTONOMIA DOS PROFESSORES José Contreras 1- Introdução A Autonomia dos professores, bem como a própria ideia de seu profissionalismo, são temas recorrentes nos últimos tempos nos discursos pedagógicos. No entanto, sua profusão está se dando, sobretudo, na forma de slogans, que como tal de desgastam e seus significados se esvaziam com o uso frequente. Pode-se dizer que, por serem slogans, são utilizados em excesso para provocar uma atração emocional, sem esclarecer nunca…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DOS ASPECTOS PSICO-SÓCIO-CULTURAIS NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA por DEISE BRAGANÇA DE OLIVEIRA Professor Orientador: Mary Sue Carvalho Pereira RIO DE JANEIRO Junho/2002 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DOS ASPECTOS PSICO-SÓCIO-CULTURAIS NA…

podendo dessa maneira, perceber as ideologias, valores e relações de poder presentes no contexto educacional, bem como, suas implicações na cotidiano escolar. Pretende-se também, fazer uma reflexão sobre os novos desafios presentes na formação do professor, pois em face dessas mudanças, o mesmo necessita de uma nova leitura do mundo e da condição humana, para poder compreender a dinâmica social-política-cultural-econômica da sociedade contemporânea. Para o desenvolvimento deste estudo…

e socialmente. “Mais do que em disputas políticas, uma nação se constrói na escola, com professores qualificados e com consciência social” diz Luiz Carlos Menezes, USP. Assim podemos perceber a importância de professores qualificados e comprometidos com a educação para o desenvolvimento social do país. Há tempos nossas escolas tem perdido seu sentido mais básico, a importância de formação intelectual e social do aluno, reproduzindo uma ordem social, imposta pelo capitalismo…

TEORIA CRÍTICA, FORMAÇÃO ESTÉTICA E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE CRÍTICA DA ECONOMIA POLÍTICA, FORMAÇÃO ESTÉTICA E O CONCEITO DE PROFESSOR REFLEXIVO-TRANSFORMATIVO 1 Introdução O referencial deste trabalho orienta-se nas discussões sobre a atualização da Teoria Crítica na Educação, com enfoque sobre a formação do professor crítico e reflexivo. Muitos autores partem dos pressupostos da Teoria Crítica e discutem um “programa crítico-reflexivo” que define como um contexto principal…

PAPEL DO LIVRO DIDÁTICO, NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: LIMITES E AVANÇOS. Introdução Diante dos avanços tecnológicos e científicos, em vários campos do conhecimento humano e a configuração social que assume as sociedades contemporâneas (GALBRITH, 1982; TOFFLER, 1980; TAVARES, 1993), a necessidade do livro didático (LD) é indiscutível, constituindo-se ainda no principal instrumento de direcionamento de professores e alunos em suas atividades…

das funções da Escola Pública, num claro projeto emancipatório e de cidadania como colocam educadores como Paulo Freire, Henry Giroux, Gimeno Sacristán e Pedro Demo quando constroem os conceitos de uma pedagogia crítica e libertadora. Considerar a posição da escola contextualizando suas funções políticas e sociais de acordo com a exata necessidade de seus alunos e professores enquanto tarefa de resgate social e ferramenta de inclusão social numa ótica de transformação e libertação para…

O Professor como Pesquisador “Ser professor” e “ser pesquisador” são tidos como duas coisas diferentes pelas pessoas, em qualquer sociedade. Professor é quem guia os alunos, domina certo conhecimento, e é visto como uma pessoa autoritária em sala de aula, que tem que fazer tudo e cuidar de tudo, muitas vezes, tendo sua humanidade deixada de lado, enquanto que ser pesquisador é alguém que é especialista em determinado assunto, que está sempre certo, e até mesmo atribuímos certa “loucura” à sua

mobilizar as diferentes áreas do conhecimento, para fazer educação com qualidade. Deste modo, o pedagogo deve ser capaz de responsabilizar-se com o professor, pelo pleno desenvolvimento das potencialidades do educando, conforme determinada a legislação vigente. Seu objetivo de ação é o desempenho docente, do ponto de vista das competências básicas do professor, na operacionalização do projeto político pedagógico da escola. Assim compreende-se que o desempenho eficiente do pedagogo,…

dos pobres e para os filhos dos ricos. O grande incentivo para a volta aos estudos e a vontade de atender as exigências da sociedade. Os alunos precisam de um espaço onde possam participar do processo de construção do conhecimento, tanto quanto o professor para reconstruir os conhecimentos adquiridos em sala de aula, eles não podem ficar reduzidos a meio/objeto de treinamento, precisam ser sujeito do processo. A educação não se reduz a conhecimento e treinamento. A maior importância…