Giroux Professor Intelectual

tradicional de currículo sempre vinculado à listagem de conteúdos previamente estabelecidos por especialistas da educação, geralmente afastados do cotidiano da escola. Autores como Forquin (1993, 1996), Sacristàn (1996), Apple (1982, 1989, 1991), Giroux (1992, 1994), Connell (1995) e Moreira e Silva (1994, 1995, 1996) possibilitaram a construção de um referencial teórico fundamentado na convicção de que a educação e a cultura não podem ser pensadas separadamente, pois todo ato educativo…

confiança, sendo uma associação ativa. Segundo Giroxux (1996, 87), expõe o seu ponto de vista com relação a função social entre outras, em grave crise social, mas também: Um ponto de partida para delinear a questão da função social dos professores como intelectuais é ver as escalas como lugares econômicos, culturais e sociais inseparavelmente ligados aos temas do poder e do controle. Isto quer dizer que as escolas não se limitam simplesmente a transmitir de forma objetiva um…

.................... 43 Carlos Henrique Rodrigues Aquisição de língua de sinais por crianças surdas e sua relação com o bilinguismo................................................................. 71 Elidéa Lúcia Almeida Bernardino Formação de professores de surdos: atitude e contraconduta...................................................................... 101 Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado A produção de pesquisa científica como um instrumento na formação crítico-reflexiva de…

Cursos de Pós-graduação. O texto apresenta uma caracterização simples dessas linhas de pensamento, salientando as derivações metodológicas e os resultados atingidos, seguindo uma ou outra tendência teórica. E enfatiza a necessidade de disciplina intelectual, isto é, a vinculação do pesquisador a uma concepção de vida, do homem e do mundo, base imprescindível de todo enfoque teórico. Ressalta também o autor que teorias e métodos não podem ser deslocados de países desenvolvidos para os…

pedagógico ou do pedagogo. Dois processos, especificamente, exigem atenção especial desse profissional e dos professores: o processo de ensino e de aprendizagem e a avaliação da aprendizagem, afinal, ambos caracterizam o compromisso social da escola. A gestão do ensino envolve a organização e monitoramento dos diferentes processos e atividades docentes desenvolvidas pelo professor. A gestão da avaliação da aprendizagem está diretamente relacionada à apropriação dos conteúdos e,…

gerenciamento pré-determinada, moldada ou ditada pelas últimas tendências. Esta pensata representa uma posição coletiva, e foi assinada por pessoas de diversas posições e perspectivas, como altos dirigentes empresariais, executivos, diretores de escolas, professores, pesquisadores, artistas e estudantes. Nosso foco é 108 • 108-117 pensata © RAE • na condução geral das organizações de qualquer tipo, na liderança de pessoas e na formação de gestores. Dirigimos-nos a…

fim da primeira metade do século passado e identificado com a politicidade da educação tal qual entendia Paulo Freire (1997; 2006) e com o “intelectual orgânico” de Gramsci (Morton, 2007. Giroux, 1988). Continha uma crítica ardorosa contra o positivismo, ao mesmo tempo que pleiteava um tipo de pesquisa comprometido com as maiorias pobres: papel do “intelectual orgânico” seria formular a contra-ideologia, participando dela ativamente com todos os riscos. Visavam-se não apenas resultados…

curiosa não se deixa limitar aos locais que lhe são atribuidos. Os professores bem sabem que ela tem ainda mais tendência a fugir da sala de aula... é certo que os ‘bons alunos’ ainda manifestam por ela um respeito merecido, mas, certamente, nem por isso deixam de pensar que o ‘essencial está em outro lugar’... nas revistas especializadas, em sua televisão... junto a um vizinho, o qual, provavelmente terá menos diplomas que o seu professor, mas que tem tempo para ouvi-los e responde…

informação tem por natureza o potencial para provocar uma mudança de paradigma na sociedade contemporânea, sua influência contém tanto um potencial positivo quanto negativo. (IKEDA, 2006, p.19) Sabemos da capacidade midiática em nossos dias, Giroux (1997;1998) apud Loureiro (2003, p.84) esclarece que o que está fora da mídia eletrônica é estranho ao cotidiano humano, e que “os meios de comunicação de massa (...) cumprem uma função pedagógico-educativa no momento em que…

Claudete Inês Sroczynski Formação de Professores: Um olhar sobre a pesquisa educacional como espaço curricular em ação - UNEMAT - Sinop/MT Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, para obtenção do título de Mestre em Educação, na Linha de Pesquisa: Universidade Teoria e Prática. Orientadora: Profª. Drª. Merion Campos Bordas. Porto Alegre - RS 2002 Para Alexandre