Giroux Professor Intelectual

O PROFESSOR DE QUÍMICA E AS AULAS PRÁTICAS TREVISAN, Tatiana Santini - Facinter tstrevisan@facinter.br MARTINS, Pura Lucia Oliver – PUCPR pura.oliver@pucpr.br Área Temática: Educação: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este artigo, sobre o Ensino de Química, objetiva esclarecer qual a relação entre o discurso do professor e o que ele faz na prática pedagógica nas aulas de laboratório. A pesquisa de campo teve como norte os…

Curso de Especialização em História da Educação Brasileira do Colegiado de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Campus de Cascavel, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Especialista, sob a orientação do Professor Drº Paulino José Orso. CASCAVEL, MARÇO DE 2008. ii EPÍGRAFE “A articulação social da diferença, da perspectiva da minoria, é uma negociação complexa, em andamento, que procura conferir autoridade aos hibridismos culturais…

Considere as seguintes afirmações e indique o que pode constituir o currículo: I. Os conteúdos a serem ensinados e aprendidos II. As experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos estudantes. III. Os planos pedagógicos elaborados pelos professores, escolas e sistemas educacionais. IV. Os objetivos a serem alcançados por meio do processo de ensino. V. Os processos de avaliação que terminam por influir nos conteúdos e nos procedimentos selecionados nos diferentes graus de…

Aula 00 Curso: Conhecimentos Específicos p/ Professor-DF (Código 101 - Atividades) Professores: Fernanda Lima, Fabiana Firmino 004.813.611-54 - Gilmar Pereira da Silva ! !! ! Conhecimentos Pedagógicos Sec. Educação ATIVIDADES AULA 00 Profas. Fabiana Firmino e Fernanda Lima AULA 00: sociedade: Fundamentos da educação. Relação educação e dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica. Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas. SUMÁRIO

política...Estar imerso em ambiente letrado é fundamental, não parece ser suficiente, épreciso que o professor leve seus alunos a refletirem sobre a escrita, aestabelecerem relações entre diferentes tipos de textos significativos o maispróximo que for possível de seu uso social. A deficiência do sistema educacional na formação de sujeitos plenamente letradosnão decorre apenas do fato do professor não ser um representante pleno da culturaletrada. (Kleiman, 1991) nem das falhas, num…

AULA MOGI VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14a edição Papirus, 2002. 1. Introdução O projeto político-pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino. O presente estudo tem a intenção de refletir acerca da construção do projeto político-pedagógico, entendido como a própria organização do

do aluno com textos literários e livros que o atraísse para a prática da leitura. Tendo em vista que a leitura é a base do conhecimento e que a sua prática contribui para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo da criança, teóricos e professores falam de sua relevância no processo ensino aprendizagem, como prática norteadora na formação de cidadãos críticos e atuantes. A pesquisa trata também da valorização e interesse desses estudiosos em ampliar o conhecimento docente para a…

mundos e fundos, principalmente acesso facilitado a diplomas com cursos encurtados ao tamanho do bolso do cliente e do escasso tempo que tem para estudar. Há promessas também de acabar com a aula, com a frequência física, e, de repente, também com o professor (Sammons/Ruth, 2007; Maeroff, 2003)3. Inclui as modalidades ditas “a distância”, hoje desgastadas e mal-afamadas, por causa dos abusos mercantilistas e instrucionistas, mas que mostraram ser viável, certamente, estudar a distância…

que venha a se tornar um agente transformador da sociedade. Essa educação deveria servir como um instrumento de luta para a compreensão e transformação dos conceitos sociais. Valorizava o uso de um conhecimento que possibilitasse a liberdade intelectual e política para as que as pessoas dessem real significado à informação, julgando-a criticamente e tomando decisões mais livres e acertadas. Assim, ele propõe quatro pilares básicos para a escola de hoje, que juntos formam uma…

mundo fora da organização, o indivíduo deixa de sentir-se cidadão no sentido pleno do termo. Compartilhando dessa visão, podemos afirmar que a empresa não apenas emprega, e remunera a força de trabalho, ela praticamente ocupa todo o espaço afetivo, intelectual, e imaginário do indivíduo. É por meio da organização em que trabalham e do que ela lhes proporciona que as pessoas projetam seus sonhos e buscam alcançá-los. Percebe-se com nitidez nesse estudo que a identificação com a…