Resenha

CURSO DE PEDAGOGIA RESENHA DOS CAPÍTULOS DE LIVRO I,II E III: BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA RESENHA DOS CAPÍTULOS DE LIVRO I,II E III: BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA RESENHA A partir de uma pesquisa etnográfica apresentada como dissertação de seu mestrado a autora Gisela Wajskop desenvolve o livro: Brincar na pré- escola, através da sua experiência como professora em escolas de São Paulo. Seu interesse em entender e compreender a origem e a natureza da brincadeira nas crianças da Educação Infantil fez com que Gisela se aprofundasse no assunto e percebesse que não importa a forma como o professor trabalha, se é em escola privada ou pública a questão do brincar está sempre presente e faz com que essas crianças aprendam através da brincadeira infantil. O presente livro é redigido em base de pesquisa qualitativa na qual em diferentes momentos a docente cita teóricos renomados para dialogar sobre o tema. Segundo Wajskop, (2001) baseada na ideia de Vigotsky a brincadeira é um processo de atividade social e infantil de crianças histórica e socialmente situadas, a partir desse conceito a autora defende que através da brincadeira a criança ao brincar de faz – de – conta desenvolve hipóteses, sendo assim elas compreendem a realidade em que estão inseridas. Nesta mesma…

ANÁLISE DE ARTIGO FUNDAMENTADA: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL-Gisela Wajskop O artigo: Brincar na Educação Infantil de Gisela Wajskop faz um panorama histórico do brincar, sua evolução no âmbito teórico e prático pedagógico, apresenta também questões a respeito de competências necessárias para o trabalho pedagógico em creches e pré-escolas. De acordo com Wajskop: “As crianças têm-se constituído em parceiros diversos dos adultos e portadores de singularidades, com os quais devemos…

opções reais de autonomia.” (GISELA ,2014 p. 28). A cidade é reconhecida como cidade educadora,pois as ruas e parques da própria são exemplos, seus espaços urbanos fazem parte das escolas e das atividades diárias,educadores ,professores e crianças andam por toda parte. “As ruas e os parques são um exemplo de como os espaços urbanos podem transformar a vida dos bebês e das crianças,incluindo desde cedo,na cultura do mundo adulto,por meio da convivência na diversidade com respeito e…

CONSIDERAÇÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA SERIAÇÃO PRÉ-ESCOLAR RESUMO Analisar a brincadeira como parte da metodologia vivenciada na préescola e estabelecer seu significado perante o desenvolvimento infantil sempre foi um obstáculo para os docentes da seriação. Porém, atualmente este cenário tem se modificado através de estudos e diálogos que passaram a buscar um real significado para tal incógnita. A brincadeira assim, passou a ganhar espaço na pré-escola como suporte…

das diversas áreas de linguagens na fase do pré-escolar. ESPECÍFICOS • Analisar a riqueza das brincadeiras e jogos na aprendizagem da criança; • Conscientizar pais e educadores de que o ato de brincar é uma alternativa para desenvolver a aprendizagem e as habilidades das crianças; • Enfocar o lúdico no processo educativo como auxílio ao professor e ao psicopedagogo em suas atividades; • Mostrar que as brincadeiras e os jogos constituem importante recurso pedagógico. 3…

RESUMO TEXTO: POR QUE BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA? Alcina Maria R. Fresta O texto traz uma reflexão de se compreender a importância que o ato de brincar tem na vida da criança, como comportamento espontâneo. No brincar espontâneo na "fantasia", a criança exterioriza sua realidade interior, libera sentimentos e expressa opiniões. Por meio da brincadeira, a criança aprende a seguir regras, experimenta formas de comportamento e se socializa, descobrindo o mundo ao seu redor. Por isso, a…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROSENI GOMES MACHADO O PAPEL DO BRINCAR NAS CRECHES E PRÉ-ESCOLAS CURITIBA 2009 Identificação: Roseni Gomes Machado RU Telessala 02 Tutora local: Rita de Cassia Osório Rosa Granelli Estado: Paraná Tema: O papel do brincar nas creches e pré-escolas Problema: A presença de jogos e brincadeiras nas creches e pré-escolas que trabalham com a educação infantil é mesmo essencial para o desenvolvimento…

dá devido ao fato de que brincar é direito de toda criança, porém nem todas têm esse direito respeitado; principalmente as menos favorecidas, onde o brincar fica em segundo plano. E quando vão para a escola muitos professores preferem que fiquem paradas só reproduzindo o que é mandado. No entanto, não podemos esquecer que toda brincadeira deve ter um objetivo, e que sua função contribui para o desenvolvimento global da criança. Através do brincar a criança representa tudo que está a…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER IDENTIFICAÇÃO Carla Isabel Herrmann RU: 829872 1 TEMA A importância do brincar na Educação Infantil. 1.1 DELIMITAÇÕES DO TEMA A importância do brincar para as crianças até os dois anos de idade na prática pedagógica da educação infantil em escolas públicas. 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como mostrar a importância de integrar o ato de brincar na prática pedagógica, e como ela pode interferir na vida do aluno e do professor a ponto de mudar a realidade do…

FICHAMENTO WAJSKOP, Gisela. O brincar na educação infantil. In: Cadernos de Pesquisa. São Paulo. Nº 92, ps. 62-69. 1995. Disciplina: História Social Criança e do Adolescente Curso: Pedagogia Pólo: RbeirópolisAlunos (as): Fernanda Andrade de Lima, Joan Pablo de Andrade, Kalline Santana Santos, Wendia Luana Resende de Souza | | | Concepção sócio-histórica da brincadeira na educação infantil e panorama evolutivo das teorias práticas…