Gisela Brincar Na Pré Escola

O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO Pará de Minas 2012 FACULDADE DE PARÀ DE MINAS Curso de Pedagogia Danielle Teixeira Denise Cristina Fabiana Teodoro Izabela Cândida Sônia Ricardo Sulamita Soares O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO Pará de Minas 2012 Resumo Buscamos através deste trabalho mostrar o histórico sobre o brincar, com as

icha Técnica Volume 1 Volume 2 Volume 3 Coordenação Ana Amélia Inoue, Gisela Wajskop, Silvia Pereira de Carvalho Elaboração Aloma Fernandes Carvalho, Ana Amélia Inoue, Anamélia Bueno Buoro, Damares Gomes Maranhão, Gisela Wajskop, Izabel Galvão, Maria Paula Vignola Zurawisky, Maria Priscila Bacellar Monteiro, Teca Alencar de Brito, Maria Virgínia Gastaldi, Regina Lúcia Scarpa Leite, Silvia Pereira de Carvalho, Vinicio de Macedo Santos. Assessoria Ana Teberosky, Antonia Terra, Délia Lerner…

Wajskop, G. Brincar na pré-escola. 6. Ed. São Paulo: Cortez, 2005. O texto de Gisela Wajskop, destaca a importância da brincadeira na educação das crianças pequenas, enfatizando que esta deve ser usada de forma que possa contribuir na construção do conhecimento e no desenvolvimento integral da criança. A autora também aponta, para a importância da educação sensorial, onde determina o uso do “jogo didático”. E enfatiza que é através da ruptura do pensamento romântico, que a…

FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE OLINDA-FUNESO UNIÃO DE ESCOLAS SUPERIORES DA FUNESO-UNESF A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL INDIANA CRISTINA DE MELO SILVA JATAÚBA-PE DEZEMBRO DE 2014 INDIANA CRISTINA DE MELO SILVA FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE OLINDA-FUNESO UNIÃO DE ESCOLAS SUPERIORES DA FUNESO-UNESF A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Capitulo 6: Agora eu era o herói : É possível brincar? No capitulo a autora Gisela, mais ou menos no ano de 1995 observou uma determinada instituição escolar de São Paulo, composta por direção, professores e alunos. No qual o sistema escolar seguia o ensino tecnicista, onde a professora administrava suas aulas com a visão totalmente fechada e barrava todo e qualquer conhecimento dos alunos sendo sempre de uma forma repetitiva quanto aos exercícios. Portanto a brincadeira…

ambiente escolar, como meio para construção da identidade e construção do conhecimento da criança. 4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS - conceituar e relacionar ludicidade, os jogos e brincadeiras no desenvolvimento da criança; - Analisar a questão do brincar no, processo do ensino aprendizagem. 5 JUSTIFICATIVA Os jogos e brincadeiras são por si só uma situação de aprendizagem para o desenvolvimento da criança contribuindo de forma intensa, acompanhando a criança desde o cuidar e…

Segundo estudiosos da psicologia, o brincar é atividade importante para a aprendizagem e desenvolvimento infantil, pois, por meio da brincadeira a criança cria situações de distrações e interação com o meio em que vive. Contudo, nem todas as pessoas reconhecem o brincar como atividade que proporciona aprendizado e desenvolvimento da criança. Diante desse apontamento, cabe investigar como a teoria histórico-cultural concebe o papel do brincar no processo de aprendizagem e desenvolvimento

funcionalista, como uma atividade que “serve para alguma coisa pré-definida”. É preciso encarar que, para as crianças, a brincadeira serve, simplesmente, para que a ela brinque. Brincar de diferentes formas; construir brinquedos; brincar em diferentes espaços; utilizar objetos culturais durantes as brincadeiras alterando-os pela imaginação ou pela ação transformadora em brinquedos; favorecer a imaginação e a criação de múltiplas formas de brincar; discutir as regras das brincadeiras e a…

capacidade de resolver independentemente um problema, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de um problema, sob a orientação de um adulto, ou de um companheiro mais capaz. Vygotski, citado por Lins (1999), classifica o brincar em algumas fases: durante a primeira fase a criança começa a se distanciar de seu primeiro meio social, representado pela mãe, começa a falar, andar e movimentar-se em volta das coisas. Nesta fase, o ambiente a alcança por meio…

professora na Educação Infantil. Ao abordar o interesse das crianças em brincadeiras e jogos percebi a importância destes em sua vida, conclui que as brincadeiras são as ocupações mais sérias da infância e que brincar é fundamental para o desenvolvimento delas. Esse texto mostra que ao brincar as crianças podem deixar aflorar: liberdade, felicidade, afetividade. Estreitando os relacionamentos entre as crianças e com os adultos, possibilitando o aprendizado de viver em grupo, aprendendo a…