Giroux Professor Intelectual

e com força conceitual. Isto significa que a alfabetização permitiria que as pessoas decodificassem seus mundos pessoais e sociais e, assim, estimularia sua capacidade de questionar mitos e crenças que estruturam suas percepções e experiências” (GIROUX, 1997). Percebe-se que a insuficiência do aluno como leitor o prejudica em todo o seu desenvolvimento escolar, pois ele não estará preparado para compreender as diversas leituras que lhe serão apresentadas. Muitos não conseguem compreender o que

à educação e ao cotidiano da sala de aula sem resvalar no óbvio ou no que não representa as milhares de histórias de professores brasileiros parece ser uma missão bastante complicada 2. O professor: intelectual, técnico ou profissional? Antes de examinar, dos pontos de vista social e escolar, o significado desse papel de intelectuais desempenhado pelos professores e a maneira como eles o exercem, é necessário pôr fim a essa idéia de que eles são técnicos do ensino.…

Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (FACED-UFC), no período 2013.2. Vivenciamos em sala de aula, orientados e irmanados pela Professora Eliane, nós, mestrandos e doutorandos, o profundo comprometimento da grande maioria dos professores e educadores brasileiros e a imperiosa necessidade de formar-se e educar-se para melhor contribuir com a História Humana. De cada uma das matrizes teóricas da educação obtivemos características próprias. Soubemos através dos…

conhecimentos relevantes. O material didático é mais um elemento na troca que deve ocorrer na sala de aula: troca entre professor e alunos, passando pelo livro didático, pela instituição de ensino e pelo contexto social, ou diferentes contextos sociais, onde todos estão inseridos. Atualmente, principalmente no Brasil, o livro didático serve de parâmetro não apenas para professores, que encontram nele o conteúdo a ser ensinado, economizando tempo não apenas na seleção de material, mas…

comportamento humano. Segundo Cysneiros (1996) não adiantaria tanta tecnologia no mundo do conhecimento se não houvesse pessoas capazes e exigentes para utilizá-las. Giroux (1997) afirma que encarando os professores como intelectuais, nós podemos começar a pensar e reformar às tradições e as condições que tem impedido os professores de assumirem todo o seu potencial com os estudiosos e profissionais ativos e reflexisivos, nessa linha sintuam-se antropólogos sem o ambiente escolar o…

momento de reflexão acerca das possibilidades de um ensino mais significativo, na tentativa de superar velhos processos de ensino que não atendem às expectativas dos professores e dos alunos no processo ensino-aprendizagem. Com esse TCC pudemos ver as formas de contextualização e análise da concepção dos professores em relação à contextualização e sua prática em sala de aula, assim como o gosto dos alunos pelas aulas e sua aprendizagem. A matemática está presente na…

“tomada de consciência” por parte daqueles que estão diretamente envolvidos com a prática educativa: referimo-nos aos professores e alunos, mas principalmente aos professores, uma vez que é sobre estes que recai a responsabilidade de conduzir os educandos a esse “despertar” da consciência. Afinal, devem os professores assumir o papel de intelectuais ativos e transformadores (Giroux, 1997). Desvelar os véus ideológicos2 e os interesses políticos que recobrem a instituição escolar exige…

diálogos democráticos, mediando experiências de diferentes sujeitos, protagonistas locais na construção de projetos de intervenção coletivos. Palavras-chave: Educação ambiental. Participação social. Mobilização. * ** *** Doutor em Sociologia e professor da Universidade de São Paulo ( USP ). E-mail: pedro.jacobi@pq.cnpq.br Doutora em Educação e professora da Universidade Federal do Espírito Santo ( UFES ). E-mail: martha@npd.ufes.br Doutoranda em Educação e professora do Instituto…

CONTRERAS, José. Autonomia de professores. Tradução de Sandra Trabucco Valenzuela. São Paulo: Cortez, 2002. 296 Como resultado das mudanças sociais, políticas e econômicas pelas quais estamos passando hoje existe uma preocupação latente em se realizar pesquisas que busquem compreender o exercício da docência e dos processos de construção da identidade, profissionalidade e profissionalização do professor. É isto que faz nesta obra, José Contreras Domingo, professor graduado em Ciências…

Flavius Almeida dos Anjos. Na formação permanente dos professores o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática. É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática. Paulo Freire (1996) Resumo: O presente artigo traz uma reflexão acerca da verdadeira finalidade do ensino da língua inglesa nas escolas. Tal reflexão nos conduziu a caminhos que parecem ser desconhecidos pelos professores. Este trabalho mostra como o ensino da…