Gestão Do Conhecimento Atividade Colaborativa Aula Tema 7 Pdf

Caderno de Atividades Administração Disciplina Gestão do Conhecimento Coordenação do Curso Grasiele Lourenço Autora Juliana Cristina e Silva Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Realização: Diretoria de Planejamento de EAD José Manuel Moran Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Barbara Campos Diretoria de Desenvolvimento de EAD Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Thais Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Gerência de Design Educacional…

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pósgraduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista Lato Sensu em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância. Aprovada em MÊS de ANO. BANCA EXAMINADORA _________________________________________________________ Luzia Parreira Dias Mestre em Educação- Lante/UFF…

quatro municípios do interior do estado do Rio de Janeiro. Através do desenvolvimento do presente estudo, foi possível observar que ainda existem professores que não conhecem os objetos de aprendizagem e que nem todos que conhecem os utilizam em sala de aula, apesar de terem consciência de que os objetos contribuem favoravelmente para aprendizagem do aluno. Palavras–chave: tecnologia na Educação, objetos de aprendizagem, formação do docente. VI SUMÁRIO 1. Introdução…

Tecnologias de Ensino GESTÃO DE CURSOS A DISTÂNCIA – A QUALIDADE DO MATERIAL DIDÁTICO EM CURSOS DE GRADUÇÃO EAD. Marcela Hiluany Diadema/SP 2014 Marcela Hiluany GESTÃO DE CURSOS A DISTÂNCIA – A QUALIDADE DO MATERIAL DIDÁTICO EM CURSOS DE GRADUÇÃO EAD. Trabalho de Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista Lato Sensu em Planejamento, Implementação e Gestão da…

Escola 5 3. Histórico da instituição 5 4. Caracterização da Comunidade onde a Escola está inserida 6 5. Caracterização da instituição escolar (conforme anexo 1) 7 5 A) Quanto a Proposta Pedagógica: elaborar um comentário baseado nos itens de 1 a 6 do anexo 1. 7 5 B) Quanto à Gestão da instituição: elaborar um comentário baseado nos itens de 7 a 10 do anexo 1. 8 5 C) Quanto às professoras, professores e demais profissionais que atuam na instituição: elaborar um comentário baseado nos…

FEDERAL DE SERGIPE PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ALESSANDRA CONCEIÇÃO MONTEIRO ALVES PRODUÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO NA WEB 2.0: UM ESTUDO DE CASO DAS PLATAFORMAS ZOHO, GOOGLE E SLOODLE SÃO CRISTÓVÃO – SE 2012 1 ALESSANDRA CONCEIÇÃO MONTEIRO ALVES PRODUÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO NA WEB 2.0: UM ESTUDO DE CASO DAS PLATAFORMAS ZOHO, GOOGLE E SLOODLE Dissertação de mestrado apresentada ao Núcleo de PósGraduação em…

interatividade na modalidade de ensino profissionalizante, priorizando a aprendizagem eficaz por meio da Didática, possibilitando, assim, transformar informações em conhecimento pelos tutorandos da educação à distância. Ressaltam-se, desta forma as estratégias pedagógicas sobre a interatividade no processo de construção dos conhecimentos em trabalho de tutoria da EAD, nos Ambientes Virtuais de Aprendizagens (AVAs). Portanto, justifica-se a escolha da temática deste artigo, com o…

sociedade evolui e exige mudanças na educação, bem como novas habilidades na produção e uso do conhecimento. Precisa-se aperfeiçoar e descobrir novas maneiras de ensinar e aprender, para que haja um sistema educacional de qualidade que possa atender, adequadamente, às necessidades e aos anseios dessa nova sociedade. Uma das inquietações do indivíduo contemporâneo inclui a constante busca do conhecimento para acompanhar a acelerada inclusão tecnológica em todos os espaços do mundo…

Pieranja pelo amor incondicional e o fortalecimento nos momentos de fraqueza e desânimo, a tutora Anaídes pelas orientações e companheirismo e ao meu marido Lucídio pela compreensão das muitas vezes que o deixei dormir primeiro enquanto terminava as atividades e cumpria com a jornada de acesso ao curso. A recuperação do sentido de nosso ofício de mestre não passará por desprezar a função de ensinar, mas reinterpretála na tradição mais secular, no ofício de ensinar a ser humanos.…

formação dos professores, demonstrando o embasamento da graduação para o trabalho em sala de aula com química e física; a forma de aprendizagem dos alunos com um assunto relativamente novo, aparentemente abstrato para tornar-se sólido e significativo. Estudos na História e Filosofia das Ciências são um desafio para o professor, uma vez que raramente sua formação inicial contemplou estes campos de conhecimentos dedicados à natureza da Ciência. São estudos que proporcionam consistência…