Gestão Do Conhecimento Atividade Colaborativa Aula Tema 7 Pdf

relatado pela literatura científica que aponta o uso das TIC como um novo caminho às metodologias de ensino-aprendizagem, uma nova possibilidade à educação odontológica, sustentada na construção do conhecimento pelo aluno e no desenvolvimento de capacidades como inovação, criatividade, autonomia e comunicação (6; 7; 8). Segundo os alunos, essas ferramentas vêm sendo utilizadas durante o curso de graduação. Para eles, o AVA Moodle® seria a melhor alternativa para o envio de trabalhos,…

institucional UAB/UFRGS (gestão 2007-2013), Luis Alberto Segovia Gonzalez, à gerente de capacitações da Secretaria de Educação a Distância (SEAD), Luciana Boff Turchielo, e sua assistente Eliane Almeida Pereira Brochet, bem como à Divisão de Capacitações da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PROGESP) da UFRGS pela abertura do espaço para a realização dos cursos com vistas à coleta de dados desta pesquisa. ... aos Secretários da SEAD professores Sérgio Roberto Kieling Franco (gestão…

optou-se pela pesquisa bibliográfica para a compreensão do tema. Palavras-chave: Aluno. Educação a Distância. Tutor. INTRODUÇÃO A Educação a Distância vem ampliando discussões entre vários autores na política educacional no Brasil. Ela demonstra ser uma alternativa preciosa para o país, onde a imensa extensão territorial, bem como a falta de igualdade na distribuição de oportunidades educacionais, são fatos incontestáveis. Ao abordar o tema tutor x professor, é necessário discorrer,…

5. OBJETIVOS GERAIS /COMPETÊNCIAS VISADAS ................................................................................. 15 6. ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR .......................................................................... 17 7. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO .............................................................................. 39 8. AVALIAÇÃO ..................................................................................................................

TIC’s na Língua Inglesa.................04 2. A origem das Tic’s..........................................05 2 METODOLOGIA...............................................................07 1. Cronograma de Atividades........................................07 2. Recursos Materiais....................................................09 2.3 Aplicabilidade...........................................................09

existentes na escola. A estrutura curricular do curso de 40h, com duração de oito semanas, apresenta-se constituída em três eixos conceituais – projeto, currículo e tecnologias – que se integram com a prática pedagógica durante a realização das atividades propostas ao longo do curso. Neste espaço, o objetivo é disponibilizar artigos e textos referendados ao longo do curso Elaboração de Projetos. A nossa intenção é que esse conjunto de artigos e textos permita mais flexibilidade nas…

os momentos difíceis. Agradeço o apoio que tive do Prof. Dr. Fábio Favaretto, meu orientador, pela ajuda, paciência, dedicação e motivação no decorrer da conclusão do curso e a todo o corpo docente do programa PPGEPS, que repassaram seus conhecimentos e oportunidades da melhor forma possível. Com admiração agradeço ao prof. Dr. Milton Borsato que me puxou pela mão quando estava quase desistindo, sendo duro quando necessário e ao mesmo tempo compreensivo ajudando com valiosas…

USO DO BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Marilene Lanci Borges Senra (SEED-UFPR) RESUMO: Este trabalho foi realizado atendendo às exigências da Universidade Federal do Paraná, como requisito para a conclusão do curso de Especialização em Mídias na Educação. O Blog é um rico recurso educacional, que além de interessar os alunos, desenvolve suas capacidades de argumentação e leitura e promove uma interação necessária para que se proceda a comunicação.…

OBJETIVOS GERAIS /COMPETÊNCIAS VISADAS ................................................................................. 12 6. ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR .......................................................................... 14 7. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO .............................................................................. 33 8. AVALIAÇÃO .................................................................................................................

enriquecer todo o processo de construção do conhecimento. - Ao Baz que surripiou tempo ao seu lazer para me ajudar na tradução para inglês e melhoramento dos textos publicados durante o período de execução desta tese. - A todas as pessoas que directa ou indirectamente participaram nesta investigação. Um especial agradecimento aos meus alunos que aceitaram participar no estudo, fundamentais enquanto sujeitos de investigação. Aos órgãos de gestão da Escola Secundária Carlos Amarante…