Gallo Silvio

pensar o contratualismo utilizarei como base teórica um dos principais autores da filosofia iluminista, o filósofo suíço Jean Jacques Rousseau, o estudioso rousseauniano Robert Dérathé, além dos autores contemporâneos e brasileiros o professor Silvio Gallo, a filósofa Marilena Chauí e o professor Ricardo Monteagudo. Os autores citados auxiliarão a tecer reflexões sobre a gênese do contrato e sua justificação em uma perspectiva histórica, procurando conceituar o estado de natureza e suas

ETICA O texto de Silvio Gallo, “Política e Cidadania” nos alerta sobre uma situação muito decorrente do Brasil. A inércia da população em relação as relações políticas; e ao modo que o país é governado. Muitas das pessoas que compõe nossa população não se interessam em saber quem são os candidatos que estão concorrendo para a governança, e nem se dão ao trabalho de se informar a respeito; pois é mais fácil “votar em qualquer um” e depois reclamar de como o país está, dos problemas enfrentados

possível observar a presença de tendências na pesquisa em Filosofia da Educação semelhantes em muito às indicadas na produção dos três pensadores até aqui mencionados. E foi possível identificar novos temas e novas vozes na área. Uma dessas vozes, Sílvio Gallo, traz como novidade os aportes das idéias de Deleuze e Guattari para o campo da Filosofia da Educação. Uma de suas produções nesta direção é o livro Deleuze e a Educação (2003). Aliás, uma tendência que cresce no âmbito das…

GALLO, Silvio. Pedagogia libertária: anarquistas, anarquismos e educação. São Paulo: Imaginário; Manaus: Editora da Universidade Federal do Amazonas, 2007. 268p. Outra vida, outra militância. Um pensamento independente e de solidariedade intelectual. Na apresentação de seu novo trabalho, Pedagogia libertária: anarquistas, anarquismos e educação, lançado pela editora paulista Imaginário, especializada em livros libertários, e pela Editora da Universidade Federal do Amazonas, Silvio Gallo…

Resumo do Texto Transversalidade e Meio Ambiente, de Silvio Gallo No texto Transversalidade e Meio Ambiente, Gallo demonstra que com a criação do método científico e a aplicação deste às teorias/experimentos já existentes, foi possível ‘dividir’ a ciência em disciplinas e que este processo está intrínseco na natureza humana. Na busca pelo saber, o homem acreditou, inicialmente, que poderia compreendê-lo como um todo, mas aos poucos percebe que o saber apresenta muitas faces, iniciando então o

deviam ter disciplina, dar respostas curtas e se dirigir ao seu líder de forma firme e respeitosa. Em pouco tempo, a turma toda passa a seguir aquela ideologia estabelecida pelo professor. “Essas ideias se tornam as ideias de todos”, como afirma Silvio Gallo. Para que o grupo se enxergasse como uma unidade, todos começaram a usar um uniforme para se destacar dos demais e criar sua própria identidade. Por meio de votação, o grupo foi intitulado como “A onda". Para que as ideias do grupo…

singularidades de cada um deles nos conduzem a isso. Essa é a Educação Maior, expressa por Silvio Gallo inspirado pelas obras dos filósofos Deleuze e Guattari, a educação das políticas públicas, dos ministérios e secretarias, dos gabinetes e ouso acrescentar, dos currículos, diferentemente de uma educação menor, aquela da sala de aula, do cotidiano de professores e alunos. Aqui como nos trabalhos de Silvio Gallo não há uma negação à Educação Maior, mesmo porque ela se faz…

Modernidade/pós-modernidade: tensões e repercussões na produção de conhecimento em educação Sílvio Gallo Universidade Estadual de Campinas Resumo Discutem-se nesse artigo as repercussões que o debate em torno de uma superação da modernidade e a suposta instauração de uma pós-modernidade traz para a Educação como campo de conhecimento, mais especialmente para a pesquisa nesse campo. Discute-se criticamente a tese de que viveríamos na pósmodernidade, dando ênfase a essa afirmação no âmbito

Altair A. Fávero, Filipe Ceppas, Pedro E. Gontijo, Sílvio Gallo & Walter O. Kohan O ENSINO DA FILOSOFIA NO BRASIL: UM MAPA DAS CONDIÇÕES ATUAIS* ALTAIR ALBERTO FÁVERO** FILIPE CEPPAS PEDRO ERGNALDO GONTIJO SÍLVIO GALLO WALTER OMAR KOHAN RESUMO: O presente texto é resultado de uma pesquisa desenvolvida no Brasil em 2003, por solicitação da UNESCO, visando a mapear as condições do ensino de filosofia no país em seus diversos níveis, com especial ênfase na educação média. Não se…

LOPES RA: 1327662 Taguatinga – DF 2015 PCC- PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRÍCULAR DELEUZE E A EDUCAÇÃO De acordo com proposta de trabalho de PCC (Prática como Componente Curricular) deste semestre corrente. LEIA O ARTIGO “DELEUZE E A EDUCAÇÃO” DE SILVIO GALLO”, disponível em seu AVA: Comunidade Geral > Prática Como Componente Curricular – PCC > pasta “Turma 2013”. 1- Nesse novo modelo, quem ocupa o lugar do filósofo da educação? O autor trata em seu primeiro deslocamento a…